tag:blogger.com,1999:blog-17909030502839577292024-03-14T02:07:20.162-07:00Un maestro enREDadoepeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.comBlogger194125tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-84881478006172566842022-09-06T04:55:00.002-07:002022-09-06T04:55:30.895-07:00RETOMANDO EL BLOG<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikX5ifRilU4N6fiQmuwrSX2sqXsJeKJqeLadynlbmJTSvc91syzlc9XvBid6KTLKnp6eQ6QT4CwY7w1CaXEFDeZ9EYrqztcYF5Kd58VI8l7Uq5Kc742ba_olo6dBSaodUMv7aBhs77VR9qOY2nBBuoGnUmzC0uR4JQLe9FZ8Wf097DUQe1UZwoglV7_g/s980/Escritor-edited.webp" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="612" data-original-width="980" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikX5ifRilU4N6fiQmuwrSX2sqXsJeKJqeLadynlbmJTSvc91syzlc9XvBid6KTLKnp6eQ6QT4CwY7w1CaXEFDeZ9EYrqztcYF5Kd58VI8l7Uq5Kc742ba_olo6dBSaodUMv7aBhs77VR9qOY2nBBuoGnUmzC0uR4JQLe9FZ8Wf097DUQe1UZwoglV7_g/s320/Escritor-edited.webp" width="320" /></a></div><br /><div> * <a href="https://i0.wp.com/conplumapapel.com/wp-content/uploads/2022/03/Escritor-edited.jpg?w=980&ssl=1">Procedencia de la imagen</a></div><div><br /></div><div><br /></div>Dos años han pasado desde que publiqué mi última entrada en el blog. Dos años en los que, sin embargo, no he dejado de escribir, de plantearme nuevos retos y, por supuesto, de continuar dando clase. <div style="text-align: justify;">¿Porqué dejé de subir entradas entonces? Posiblemente haya sido uno de los efectos colaterales de la pandemia. O tal vez se deba a que derivé mis intereses y esfuerzos literarios hacia otras disciplinas. Puede que se deba a que había agotado los temas sobre los que escribir. O quizá, simplemente, a que necesitaba parar y buscar nuevas motivaciones... </div><div style="text-align: justify;">En todo caso, he decidido retomar la costumbre de compartir mis reflexiones y experiencias sobre educación en este blog. No sé con qué periodicidad podré publicar nuevas entradas, y como no quiero comprometerme a algo que después no pueda cumplir, lo mejor es no prometer nada. Siempre que tenga algo interesante que compartir, aquí estaré. De momento, ya tengo varias ideas en mi cabeza que espero volcar estos próximos días.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Bienvenidos de nuevo a este mundo íntimo y particular en el que un humilde maestro que siempre está aprendiendo os cuenta sus inquietudes. Y gracias por estar ahí.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" style="border-width: 0px;" /></a><br />Este obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-79084730221132368432020-10-21T22:41:00.003-07:002020-10-21T22:41:23.269-07:00<p> </p><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">LA
DECISIÓN DE UN “HOMBRE SABIO”*<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">19 de diciembre de 2019. Un post en
Instagram provoca un seísmo mediático y la reacción inmediata, entre la
sorpresa y la incredulidad, de toda la comunidad de seguidores de la liga
universitaria americana de baloncesto. El emisor de ese mensaje: James Wiseman,
center titular de los Memphis Tiger y, en aquel momento, candidato unánime a
número 1 del draft de 2020; el contenido de la comunicación: que abandonaba el
programa, contrataba a un agente y se iba a entrenar por su cuenta para dar el
salto al profesionalismo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Una decisión comprometida que suponía un
duro golpe a varias bandas. En primer lugar para la universidad. En segundo,
para una competición, la NCAA, que en los últimos años ha visto cómo varias de
las estrellas de instituto más codiciadas optan por buscar otras vías
alternativas de formación para preparar su candidatura a la NBA. ¿Por qué tomó
Wiseman esta decisión? ¿Qué motivos le llevaron ello? En toda esta historia hay
un nombre clave: Anfernee “Penny” Hardaway, su “coach” en Memphis. Una persona
con quien Wiseman mantiene una estrecha relación desde varios años atrás y
cuyos destinos parecen, parecían, indisolubles.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 68.25pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">* Procedencia de la foto: </span><span class="MsoHyperlink"><span lang="CA"><a href="https://www.gannett-cdn.com/-mm-/2a8dab2f984d9216037a6719ae35948ca3c3cbe9/c=0-291-3293-2143/local/-/media/2019/11/15/USATODAY/usatsports/6b8f4d8bc38b411a9a58bd542070b6bc.jpg?width=3200&height=1800&fit=crop&format=pjpg&auto=webp">https://www.gannett-cdn.com/-mm-/2a8dab2f984d9216037a6719ae35948ca3c3cbe9/c=0-291-3293-2143/local/-/media/2019/11/15/USATODAY/usatsports/6b8f4d8bc38b411a9a58bd542070b6bc.jpg?width=3200&height=1800&fit=crop&format=pjpg&auto=webp</a></span></span><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 68.25pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Para ayudarnos a
entender mejor todo este embrollo, es necesario que aparquemos de la historia,
momentáneamente, la figura del jugador y nos remontemos a 2008. Aquel año,
Penny Hardaway dona 1 millón de dólares a la universidad de Memphis, la cual
utiliza este dinero para construir en sus instalaciones un edificio que alberga
un Hall of Fame y que luce el nombre, lógicamente, de su mecenas. Este hecho
llevó a la NCAA a considerar al ex jugador como “booster”, un concepto de
difícil traducción al castellano, que se utiliza para calificar a todos
aquellos que representan los intereses de una institución mediante la donación
de recursos financieros y económicos. En este momento de la narración, esto es
intrascendente, aunque tendrá un papel fundamental cuando estalle el escándalo
11 años más tarde.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 68.25pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Volvamos ahora
al protagonista principal de nuestra historia. Y viajamos en el tiempo hasta
sus comienzos, porque cuando empezó su primer año de instituto, en 2016, en la
escuela “Ensworth” de Nashville (Tennessee), ya se veía que James iba a ser una
estrella del baloncesto. Con sus 2’06 centímetros y 94 kilos de peso sobresalía
muy por encima de sus compañeros, y no solamente en lo que a la altura se
refiere, sino también por el abrumador dominio que ejercía en ambas zonas de la
cancha. Tanto fue así que, ese mismo verano, la ESPN ya le colocó entre los 25
mejores jugadores de la clase de 2019. Su segundo curso en Ensworth fue más brillante
todavía a nivel deportivo: terminó la temporada con un promedio de 20 puntos y
6 rebotes por partido. Y llegamos al verano de 2017…<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 68.25pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Ese verano,
Wiseman compitió en el circuito Nike Elite Youth Basketball League, un torneo
en el que participan jugadores de hasta 17 años de edad, apoyado tanto por
actuales estrellas de la NBA (Chris Paul o Russell Westbrook, por poner un par
de ejemplos) como por otros ya retirados, cuyo principal objetivo es conocer y
promocionar a aquellos jóvenes talentos que destacan en sus respectivos
institutos. James se unió al “Team Penny”, fundado, como podéis imaginar, por
Penny Hardaway y que él mismo dirigía desde el banquillo. Ahí comenzó la
relación entre ambos, jugador y entrenador. Una relación que no estaría exenta
de polémicas desde el principio.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 68.25pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Seguimos en el
verano de 2017. En el mes de agosto, James Wiseman solicita cambiar de
instituto. Deja Ensworth y la ciudad de Nashville para seguir su formación en
el East High School de Memphis, donde se traslada a vivir con toda su familia
gracias a la ayuda económica que les prestó Hardaway. ¿A que no adivináis quién
era en aquellos momentos el entrenador del equipo de baloncesto de ese
instituto? ¡Pues sí! ¡Penny Hardaway! El vínculo que se había formado entre
ambos, la complicidad que tenían y la confianza que se profesaban era tal que
la carrera del jugador no podía entenderse sin el paternalismo que le ofrecía
su entrenador. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 68.25pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Pero los
problemas no tardaron en llegar. En noviembre, la asociación que regula las
normas deportivas de los institutos de Tennessee declaró inelegible a Wiseman y
otro compañero debido a la existencia anterior de un vínculo deportivo entre
ellos y el entrenador, lo cual no está permitido en la legislación deportiva
del país. Eso implicaba que James no podría disputar su temporada júnior.
Afortunadamente para ellos, esta decisión fue revocada por un tribunal
superior, y Wiseman pudo competir con total normalidad esa temporada,
demostrando una vez más su superioridad. Sus medias no dejan lugar a dudas:
18’5 puntos, 8’2 rebotes y 2’8 tapones. La relación entre el jugador y el
entrenador era cada vez más estrecha. El éxito de uno dependía del rendimiento
del otro, estableciéndose así una conexión íntima, pero que a la vez, podía
resultar peligrosa, como ya se podía entrever <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tras aquella primera sanción de 2017.<o:p></o:p></span></p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN_JXXBARu30eTElQ_Az0dtz-BwInCKXqOsz-BruTO5MjfUKypLSMsq-wdECThkDujP5-scW2wRxLZuaD0FcxY59RtjOfqC7lq1Ck9Lo2QA35ilzqW4fnFaqvDwmPpf58vxu9AZTKMECSb/s1024/Wiseman-1024x766.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="766" data-original-width="1024" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN_JXXBARu30eTElQ_Az0dtz-BwInCKXqOsz-BruTO5MjfUKypLSMsq-wdECThkDujP5-scW2wRxLZuaD0FcxY59RtjOfqC7lq1Ck9Lo2QA35ilzqW4fnFaqvDwmPpf58vxu9AZTKMECSb/w400-h299/Wiseman-1024x766.jpg" width="400" /></a></div><br /><p align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 68.25pt; text-align: center;"><br /></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">* Procedencia de la imagen: </span><span class="MsoHyperlink"><span lang="CA"><a href="https://blacksportsonline.com/wp-content/uploads/2019/11/Wiseman-1024x766.jpg">https://blacksportsonline.com/wp-content/uploads/2019/11/Wiseman-1024x766.jpg</a></span></span><span lang="CA"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="CA"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Wiseman siguió creciendo en todos los
aspectos. Físicamente lo hizo hasta llegar a sus 2’16 centímetros de altura y
114 kilos. Deportivamente, sus números eran espectaculares; el dominio que
ejercía en la pista, demoledor y los portales especializados no tardaron en
situarle unánimemente como prospect número 1 de la clase de 2019, dándole una
calificación de jugador 5 estrellas, un privilegio que consigue solamente un
puñado de privilegiados cada temporada. El jugador acumulaba premios y
reconocimientos, lo cual le convirtió en el objetivo principal para la mayoría
de las grandes universidades del país. Recibió ofertas de reputados programas
como Duke, North Carolina, Louisville, Indiana o Texas entre otras, realizando
visitas y entrevistas solamente a Vanderbilt, Kansas, Florida State, Kentucky…
y Memphis. Estuvo muy cerca de decantarse por formar parte de los Wildcats de
Kentucky, que era la favorita en todos los portales para hacerse con sus
servicios, pero hubo un factor clave que le impulsó a tomar la decisión de
comprometerse con los Tiger de Memphis. Y es que el 14 de marzo de 2018 habían
despedido a su primer entrenador, Tubby Smith, tras dos temporadas poco
exitosas. Apenas seis días después, la universidad anuncia el nombre de su
sustituto, que no es otro que… ¡Penny Hardaway! Así pues, los caminos de Wiseman
y Hardaway vuelven a unirse. O, mejor dicho, siguen unidos porque en realidad
no habían llegado a separarse en ningún momento. El esperado anuncio por parte
del jugador de que se había decidido por Memphis llegó el 20 de noviembre, tras
varias visitas no oficiales a la universidad y entrevistas personales con todo
el cuerpo técnico, a la cabeza del cual estaba, no lo olvidemos, quien había
sido su gran mentor desde varios años atrás. Todo parecía discurrir según su
curso natural y la perspectiva de Wiseman de convertirse en un gran jugador
universitario creció en paralelo a las aspiraciones de Memphis de alcanzar los
mejores resultados deportivos de su historia.<o:p></o:p></span></p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7_mwg-iUz3m-bNZSN5AchxvX9EhEypk16j68_KSxUKRWyJ-_ULhSh_6852-zR8l-aTHsq6m3OHzV7sukRkNWLk_MPrAMzXuHlJOMRa5pU5o70wWVH67W62VSKdyNpj2OwsJSGKUSqOvFv/s1024/1_q7JFGA6Q_ADAJqUYGcrd7g.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="682" data-original-width="1024" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7_mwg-iUz3m-bNZSN5AchxvX9EhEypk16j68_KSxUKRWyJ-_ULhSh_6852-zR8l-aTHsq6m3OHzV7sukRkNWLk_MPrAMzXuHlJOMRa5pU5o70wWVH67W62VSKdyNpj2OwsJSGKUSqOvFv/w400-h266/1_q7JFGA6Q_ADAJqUYGcrd7g.jpeg" width="400" /></a></div><br /><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br /></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 45.0pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">* Procedencia de la imagen: </span><span class="MsoHyperlink"><span lang="CA"><a href="https://miro.medium.com/max/1024/1*q7JFGA6Q_ADAJqUYGcrd7g.jpeg">https://miro.medium.com/max/1024/1*q7JFGA6Q_ADAJqUYGcrd7g.jpeg</a></span></span><span lang="CA"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 45.0pt;"><span lang="CA"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 45.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Sin embargo, la
carrera de Wiseman en Memphis no iba a ser el camino de rosas que el gran
hombre había soñado, sino todo lo contrario. Para frustración del jugador, no
puede disputar los primeros partidos de pretemporada, en agosto, cuando todo el
equipo viaja a Bahamas para empezar su preparación. Una lesión en el hombro se
lo impide y el staff técnico decide no arriesgar. En octubre vuelve a sufrir
nuevas molestias, en esta ocasión en el tobillo, así que tampoco participa en
ninguno de los partidos preparatorios del equipo, ni siquiera lo hace en los
entrenamientos. Y, sin embargo, los diferentes mock draft lo sitúan como
indiscutible número 1 del draft, a pesar de no haber podido verle en acción
todavía con la camiseta de los Tiger. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 45.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">El esperadísimo
debut llegó, por fin, en noviembre, cuando Memphis se enfrentó a South Carolina
State, corroborando en la cancha todo lo que ya apuntó en el instituto y
haciendo crecer, más si cabe, las expectativas que sobre el jugador había
puestas. Sus números (28-11-2) no dejaban lugar a dudas: Wiseman iba a dominar
la competición y a confirmarse como todo un potencial número 1. Por fin las
cosas empezaban a irle bien en Memphis. Pero…<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 45.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Tan solo tres
días después llega el gran mazazo. La NCAA decide suspender al jugador y le
impone una dura sanción: no disputar esta temporada con su actual universidad. El
motivo: que “Penny” Hardaway había ayudado a la familia con 11.500$ para
facilitar su mudanza a Memphis en aquel verano de 2017 del que ya hemos hablado
antes. Se presenta como agravante, además, el hecho de que el entrenador es
considerado un “booster” por la propia NCAA, y todo ello va contra las normas
éticas de la competición. Wiseman no puede creer que esto le esté pasando a él.
En ningún momento ha cometido ninguna irregularidad, su único “pecado” ha sido
confiar en la relación que le une con su entrenador y aceptar la ayuda que este
le ha estado prestando desde que se conocieron. Y, sin embargo, la sanción
recae sobre él… Sus abogados y los del programa se ponen inmediatamente manos a
la obra y recurren la sanción, buscando que sea revocada en su totalidad o, en
caso de no conseguirlo, al menos que sea aligerada. Hardaway tampoco la acepta
de buen grado y declara que el jugador seguirá jugando mientras el proceso siga
adelante. Disputará dos partidos más, pero ya nada será igual. Porque la
presión es desbordante, porque nadie le había preparado para esto y,
psicológicamente, no está dotado con las suficientes herramientas para
abstraerse de esta situación y concentrarse en el juego. Y, a pesar de ello,
los números de Wiseman en esos partidos vuelven a ser más que notables. Sin
embargo, las sensaciones que deja, no lo son tanto.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 45.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Porque la cabeza
de Wiseman ya no está en la pista. Aunque su relación con el “coach” no se
resiente, James se siente impotente. Llora todas las noches debido a una
situación que empieza a desbordarle, se siente deprimido, incapaz de controlar
la presión mediática que le rodea. Y ve cómo sus opciones de cara al draft empiezan
a bajar mucho y teme que todavía decrezcan más si no disputa lo que queda de
temporada. En su pensamiento ya empieza a barajar alternativas. Rápidamente,
equipos de la liga australiana le ofrecen incorporarse a sus plantillas.
También suena la G-League como un posible destino para el center. Son momentos
de confusión para todos, pero especialmente para un chaval de apenas 18 años
que sueña con triunfar en la NBA en poco más de un año.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="tab-stops: 45.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Unos días más
tarde, la NCAA anuncia la sanción definitiva, bastante más suave que la
anterior: 12 partidos de suspensión y la donación de 11.500$ (la misma cantidad
con la que Hardaway ayudó a la familia de James a mudarse a Memphis) a causas
benéficas. La universidad la recurre también, pero ya se contempla con cierto
alivio. De hacerse efectiva no podrán contar con su center titular durante los
encuentros del calendario non-conference, pero sí empezaría a jugar tan pronto
como se inicie la liga regular de su conferencia, la AAC. Y, por supuesto, el
jugador estará a tope en el mes más decisivo de la temporada, marzo, cuando se
dispute el campeonato regional y el Madness. Nada que ver con lo que rondaba
por la mente de James, quien contempló, con rabia por no poder ayudar a sus
compañeros, todos esos partidos. Quien veía cómo alguno de sus compañeros daban
un paso adelante y se echaban el equipo a la espalda. Y lo peor, veía cómo ya
no era el número 1 indiscutible en los mock draft, sino que otros jugadores
como Anthony Edwards o Lamelo Ball, ocupaban esa posición de privilegio.<o:p></o:p></span></p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1FiG5vha_4_zZ7oIjDVfXRa4GRGWvZLhoZLT1UI7UDLLO8Px2dIfU0u-3v9EfeLNeVTbc9H2RT_yNVQsKcwzKcUp_BSAGoU8nJSeaH2mnyxENk7lLQ8AnEvD0FvBcZCmcQ3Fz8YFtj-uq/s2048/4627614f-e7b7-4de0-8307-25ae8363ffcb-Alc_9.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1153" data-original-width="2048" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1FiG5vha_4_zZ7oIjDVfXRa4GRGWvZLhoZLT1UI7UDLLO8Px2dIfU0u-3v9EfeLNeVTbc9H2RT_yNVQsKcwzKcUp_BSAGoU8nJSeaH2mnyxENk7lLQ8AnEvD0FvBcZCmcQ3Fz8YFtj-uq/w400-h225/4627614f-e7b7-4de0-8307-25ae8363ffcb-Alc_9.jpg" width="400" /></a></div><br /><p align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 45.0pt; text-align: center;"><br /></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">* Procedencia de la imagen: </span><span class="MsoHyperlink"><span lang="CA"><a href="https://www.gannett-cdn.com/presto/2019/11/16/PMCA/4627614f-e7b7-4de0-8307-25ae8363ffcb-Alc_9.jpg?crop=5471,3078,x0,y278&width=3200&height=1801&format=pjpg&auto=webp">https://www.gannett-cdn.com/presto/2019/11/16/PMCA/4627614f-e7b7-4de0-8307-25ae8363ffcb-Alc_9.jpg?crop=5471,3078,x0,y278&width=3200&height=1801&format=pjpg&auto=webp</a></span></span><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">En diciembre Wiseman toma una decisión.
No volverá a vestir la camiseta de los Tiger de Memphis, abandona la
universidad. Es una decisión dura, difícil, porque desde que conoció a su
amigo, mentor y entrenador Anfernee Hardaway habían trabajado mucho para
construir juntos algo grandioso. Soñaban con proclamarse campeones
universitarios, un logro al que tenían que renunciar ahora en aras de una
carrera profesional longeva y exitosa. James lo anuncia a través de un post en
su cuenta de Instagram. Y desaparece…<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">Se marcha a Miami, donde junto a su
agente y un equipo de entrenadores personales, se dedica a entrenar dos veces
para semana, a pulir su técnica, a corregir sus defectos, a ganar musculación.
Se aísla de los medios de comunicación para centrarse en su futuro como
jugador. Desde entonces, tan solo le hemos podido escuchar en una entrevista,
íntima, sincera y desgarradora, para el reputado periodista de ESPN Adrian
Wojnarovsky, a principios del mes de marzo. Luego llegó el COVID y confinó al
mundo entero. Y apenas hemos tenido noticias de Wiseman, ni siquiera se ha
mostrado muy prolífico en sus redes sociales. Porque tras la suspensión de la
liga universitaria, que no ha podido disputar sus torneos durante el mes de
marzo, con el gran escaparate que ello supone para muchos de los jugadores de
cara al draft; con las dudas que hay de que se puedan realizar los
tradicionales “workouts”, donde otros tantos se esfuerzan y mejoran sus
posibilidades de ser elegidos en una buena posición; cuando las entrevistas que
realizan los equipos de la NBA con los chavales no van a ser como en temporadas
anteriores… con todas esas circunstancias, la suerte está prácticamente echada
para todos. A Wiseman solo le queda esperar, recuperarse psicológicamente de lo
que esta temporada ha supuesto para él y prepararse para dar el salto. Quizá no
lo haga como número 1, pero él sabe que con sus condiciones será difícil que
salga del Top 5. Y cuando sea el momento, saltará a la cancha con su nueva
equipación para demostrar a todos que es un jugador diferencial y que la
decisión que tomó fue para bien. La decisión de un hombre sabio.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;">* Wise man, en inglés.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></p>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0px;" /></a><br /><span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">La decisión de un hombre sabio</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">epeidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-67081907685561618232020-05-26T06:23:00.000-07:002020-05-26T06:23:20.960-07:00EDUCOVID (educación en tiempos de confinamiento)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhESFyGtXn0u-qLigR81MV8dWnyaI-y0aVCT_XwHC4jcpeL_d-vZ7qjlmdwg8tutCF1y2o0MZSpUtTClV8DTVJBD0Obj-QYZwRArUJACz4OlaJKtRR5_mkDmgyah8XfLxyejEn_kTDHOpV5/s1600/1366_2000.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="836" data-original-width="1254" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhESFyGtXn0u-qLigR81MV8dWnyaI-y0aVCT_XwHC4jcpeL_d-vZ7qjlmdwg8tutCF1y2o0MZSpUtTClV8DTVJBD0Obj-QYZwRArUJACz4OlaJKtRR5_mkDmgyah8XfLxyejEn_kTDHOpV5/s320/1366_2000.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="https://i.blogs.es/ce1b8b/istock-968853104/1366_2000.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Hace semanas que quiero escribir esta entrada, pero por varios motivos (fundamentalmente, falta de tiempo por acumulación de otras tareas), hasta ahora no había podido hacerlo. Es cierto que ya se ha escrito mucho acerca de lo que ha supuesto para el sistema educativo el confinamiento y la educación a distancia, así que no sé si seré capaz de aportar nada nuevo, más allá de mi experiencia y punto de vista personal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Empezaré por hablar de la administración. Como siempre, en su línea. En ningún momento han estado a la altura de las circunstancias. Reaccionaron tarde y mal. Las instrucciones no llegaban y cuando lo han hecho tampoco han servido para resolver las muchas incertidumbres en las que nos encontramos los docentes y los centros educativos. Medias tintas, ambigüedades, falta de concreción... y mucho delegar decisiones trascendentales en los colegios. ¿Sorprendido por ello? Pues la verdad, son demasiados años ya decepcionado con las administraciones educativas, sean del color político que sean, y del ámbito que sean (nacional o autonómico). Así que, francamente, no tenía ninguna esperanza en ellos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En lo que respecta a los colegios, en general, y al profesorado, en particular, siendo sinceros hay que reconocer que la mayoría no estábamos preparados para un desafío tan grande. Y nos llevó un tiempo adaptarnos a la nueva realidad. Los primeros momentos estuvieron marcados por un exceso de tareas, falta de flexibilidad en la propuesta de trabajo que mandábamos a las familias y una manifiesta resistencia a abandonar (¡a pesar de la necesidad de educar a distancia!) el libro de texto y la clase magistral.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Poco a poco nos dimos cuenta de que teníamos ante nosotros una gran oportunidad para explorar nuevas posibilidades, realizar propuestas diferentes que resultaran más motivadoras para el alumnado, ayudaran a las familias a conciliar su situación familiar y laboral, y no supusieran una carga tan extrema de trabajo para nosotros mismos. Ahí empezó el cambio real.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Porque se empezaron a compartir experiencias y recursos. Porque se introdujeron herramientas y aplicaciones que, hasta entonces, muy pocos usaban y otros muchos ni siquiera conocían. Porque se impuso el sentido común y se aplicó el raciocinio. Porque conseguimos cambiar la percepción de las familias. Y aunque no todos los maestros y profesores han salido de su zona de confort, una gran mayoría del ellos ha demostrado que es posible evolucionar y propiciar un cambio metodológico que adecue las escuelas a los intereses y necesidades de nuestro alumnado. Lástima que hayamos tenido que padecer una situación tan extrema como esta para que muchos se decidan a dar paso, e incluso para otros tantos se hayan decidido, por fin, a formarse y prepararse para los nuevos tiempos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mi gran pregunta es, ¿qué pasará cuando volvamos a las aulas? ¿Habrá una regresión al método tradicional? ¿O las metodologías y herramientas que hemos tenido que incorporar por necesidad pasarán a formar parte habitual de nuestro repertorio? Yo espero que sea así, porque sería una lástima no aprovechar todo lo que hemos probado, las experiencias que nos llevamos...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otra cosa muy distinta, y vuelvo al segundo párrafo, es si la administración facilitará este cambio. Porque estamos en los albores de una nueva ley educativa (¿cuántas van ya?) y mucho me temo que volverá a haber un currículo cerrado, por materias que calificar de manera estanca, y poca autonomía para que los colegios puedan desarrollar proyectos innovadores. Veremos si me equivoco (ojalá sea así).<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">EDUCOVID (educación en tiempos de confinamiento)</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">@epeidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.
epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-15697917954138181042020-01-21T06:51:00.001-08:002020-01-21T06:51:16.266-08:00UN DEBATE EDUCATIVO QUE NADA TIENE QUE VER CON EDUCACIÓN: EL PIN PARENTAL.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY6dQaH5lBE1PWbAtH4oFRmjzSSp3mbKsVTOmJZWIAhLogFTa8Oqlhz6IMyVJe0rhkpK0YO-fQPAW9wb33mcwCKYXLzblYJycjcA7F3XSDXZyrBCz749ryqS4dh_DEtKtwQrcRJxl5_d_e/s1600/OvxEvTLWwrQrsLl-800x450-noPad.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="247" data-original-width="438" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY6dQaH5lBE1PWbAtH4oFRmjzSSp3mbKsVTOmJZWIAhLogFTa8Oqlhz6IMyVJe0rhkpK0YO-fQPAW9wb33mcwCKYXLzblYJycjcA7F3XSDXZyrBCz749ryqS4dh_DEtKtwQrcRJxl5_d_e/s320/OvxEvTLWwrQrsLl-800x450-noPad.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="https://www.change.org/p/poder-ejecutivo-nacional-veto-presidencial-a-la-ley-de-emergencia-tarifaria-proyecto-aprobado">* Procedencia de la imagen</a><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
¡Nueva polémica en marcha! En esta ocasión, se trata del tristemente famoso "pin parental" que se ha implantado en la Comunidad de Murcia, y que no ha tardado en tener respuesta por parte de todos los partidos políticos. Respuestas que, en la mayoría de los casos, parece que buscan participar en un concurso para ver quién dice la estupidez más grande, dicho sea de paso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Vaya por delante que estoy en contra de esa propuesta, y eso es algo que quiero dejar claro desde el principio para que no quede ninguna duda al respecto. Pero, por otra parte, también quiero expresar mi opinión contraria a las declaraciones de la ministra en las que afirma que "los hijos no pertenecen a los padres". Con matices, pero me parece una afirmación muy desafortunada. De todos modos, eso daría para otro artículo y no quiero desviarme del tema principal que quiero hoy tratar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En primer lugar, como docente, no puedo más que lamentar que el debate educativo, una vez más, no tenga nada que ver con educación. ¡Con la de temas interesantes que hay en este campo sobre los que debatir! ¿Cuándo veremos en los titulares de la prensa y la televisión que se hable de innovación pedagógica, de metodologías, de redes...? Todo eso es lo que nos interesa realmente a los profesionales de este sector. De todo eso es de lo que a mí me gusta leer artículos, ver debates... </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otra parte, constatar que, una vez más, toda esta polémica se deriva de la injerencia política en el escenario educativo. Un partido político ha tenido esta "brillante" idea, y no ha tenido ningún pudor en convertirla en ley. Me pregunto yo... ¿se habrán molestado en conocer la opinión de los maestros y profesores al respecto antes de legislar? ¿Habrán visitado diferentes centros educativos para contrastar puntos de vista variados? No he tenido oportunidad de preguntárselo a los perpetradores de esta tropelía, pero me temo mucho que la respuesta será "no".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En mi humilde opinión, esto es una desafortunada consecuencia más de la falta de un Pacto Educativo, algo que venimos demandando los docentes desde hace ya varios años. No es comprensible que haya 17 sistemas educativos diferentes en España, y sobre todo no es lógico que la educación de nuestros hijos esté a expensas de los vaivenes de unos políticos que son incapaces de ponerse de acuerdo en algo tan importante como es garantizar la estabilidad del propio sistema educativo, y que utilizan la propia educación como instrumento político para su uso y disfrute.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por último, quiero abordar una cuestión de la que apenas se ha escrito o hablado, y que resulta crucial en toda esta polémica: la confianza de las familias en las escuelas. Todos los centros docentes tienen un proyecto educativo, en el que plasman sus líneas de actuación, sus prioridades, el estilo, el carácter propio... Cuando una familia decide matricular a su hijo en un colegio u otro, no debería hacerlo solamente por proximidad al hogar o comodidad propia, sino porque les gusta su oferta y porque esa es la educación que quieren que sus hijos reciban. Afortunadamente, hay una variedad de estilos y la oferta es amplia, por lo que si no les gusta que a sus hijos se les hable de unos determinados temas, o se les impartan ciertas asignaturas como religión católica, tienen la opción de elegir otro centro en el que eso no forme parte del proyecto. Tan sencillo como eso. Se trata de una cuestión de CONFIANZA. Confianza en el centro. Confianza en el profesorado. Confianza en la escuela. Pero, por lo que parece, hay partidos políticos que optan por fomentar todo lo contrario. Y así nos va.<br />
<br />
<br />
PD: Si el argumento para ello es evitar el "adoctrinamiento" de nuestros hijos, os advierto que se puede adoctrinar desde cualquier asignatura. No hace falta esperar a que nos hagan una charla de tal o cual cosa para ello. ¿Qué hacemos? ¿Dejamos a los hijos en casa? ¿Ponemos grabadoras en clase para controlar lo que dicen los maestros de nuestros hijos? ¡Venga ya!<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">UN DEBATE EDUCATIVO QUE NADA TIENE QUE VER CON EDUCACIÓN: EL PIN PARENTAL.</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">@epeidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.
epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-19646685635553482832020-01-02T07:56:00.002-08:002020-01-03T06:39:52.709-08:00UN LIBRO IMPRESCINDIBLE SOBRE PRODUCTIVIDAD PERSONAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRydWsShJWm9lOLkSMlMF5GTZMF4ZMRBmHeTMlMVbK0MdNWtcOZAAzwnxKHiMF88g2bwoQlhVCKrGoI7EZV_RAKw4J1RwhXf-EOjW6ZzPss_jRwV9ebSzbMHA-OD0yhAIPVegWKyZw5L9H/s1600/41UPXUeSk7L.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="328" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRydWsShJWm9lOLkSMlMF5GTZMF4ZMRBmHeTMlMVbK0MdNWtcOZAAzwnxKHiMF88g2bwoQlhVCKrGoI7EZV_RAKw4J1RwhXf-EOjW6ZzPss_jRwV9ebSzbMHA-OD0yhAIPVegWKyZw5L9H/s320/41UPXUeSk7L.jpg" width="209" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://images-eu.ssl-images-amazon.com/images/I/41UPXUeSk7L.jpg">* Procedencia de la imagen</a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Febrero de 2014. Es es la fecha exacta en la que el método GTD irrumpió en mi vida. Y lo hizo para quedarse.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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En aquel momento ya escribí <a href="http://maestroenredado.blogspot.com/2014/10/organizate-con-eficacia-el-metodo-gtd.html">un post en este mismo blog</a> hablando de cómo había descubierto el método y de qué manera lo estaba implantando. Ahora, pasados 5 años, y con los lógicos altibajos que todo sistema de organización personal tiene, he creído conveniente darle una nueva vuelta de tuerca al tema. Analizar cómo funciona, refrescar el sistema, realizar los ajustes necesarios y darle un impulso a mi vida, en general.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todo viene motivado por la lectura de otro libro sobre el método GTD. En este caso se trata de la obra que ilustra la entrada: "Productividad personal: aprende a liberarte del estrés con GTD", de José Miguel Bolívar. La he terminado durante las Navidades recientes y debo decir que ha sido toda una revelación, al tiempo que una motivación para revisar y mejorar mi sistema de productividad personal. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Debo confesar que estaba bastante orgulloso de mi organización, pero la lectura atenta y con la mente abierta de la obra de José Miguel Bolívar, me obliga a reconocer que podía mejorar en muchas cosas. Ahora estoy aplicando a rajatabla (o casi, porque siempre habrá hábitos que todavía no tengo del todo logrados) el método GTD. Respecto al texto de Bolívar, en mi opinión supone un apéndice muy necesario al libro original de David Allen. Se trata de un libro con propuestas muy concretas, que va directo al grano, cuyo autor nos habla desde su propia experiencia y propone acciones claras para aplicar correctamente lo que plantea el método. Incluso puntualiza (nunca corrige o intenta mejorar) algunas de las propuestas iniciales que en la obra de Allen quedaban un poco ambiguas. Todo eso, además, desde la perspectiva que da el tiempo y la adaptación necesaria a los cambios propios de los tiempos. Un libro excelente, de principio a fin.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
He sentido curiosidad por releer aquello que escribí tras la lectura del libro de David Allen. No voy a caer en el mismo error que cometí en el post que publiqué hace ya casi 5 años. No voy a hacer aquí ningún resumen rápido de los contenidos. Con el tiempo que ha pasado, mi experiencia personal implantando GTD en mi vida y la actual lectura del libro de José Miguel Bolívar, veo que aquella entrada está llena de errores e imprecisiones. Tampoco voy a escribir acerca de las propuestas que realiza el autor. Simplemente, os recomiendo que lo leáis. Da igual si habéis leído la obra de David Allen o no, aunque yo personalmente, os sugiero que lo hagáis, y además en ese orden: primero Allen, y luego Bolívar. A mí me está funcionando muy bien el método y estoy cada vez más motivado para seguir leyendo y aprendiendo sobre GTD. Si lo hacéis y lo hacéis bien, seguro que no os arrepentiréis.</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
PD: Y para profundizar más en el tema, me he unido a un grupo de Telegram. "Aprendiendo GTD", creado por Luis Sánchez Blasco, Manolo Molero y Sergio Pantiga<span style="font-family: Tahoma, sans-serif, Arial, Helvetica;"><span style="background-color: white; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;">, en el que está </span></span>el propio José Miguel Bolívar, y que cuenta ya con más de 800 miembros.</div>
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">UN LIBRO IMPRESCINDIBLE SOBRE PRODUCTIVIDAD</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">@epeidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.
epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-41009974172450635032019-11-15T02:22:00.000-08:002019-11-15T02:22:25.282-08:00PERO... ¿DE QUÉ OS QUEJÁIS?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitoq0rs_5F96PI-yj1JWCdRcugZgsGqy2wjd9qI4OuZ7HQaCQ0erw53TcI1UyI7BEQQDwjos4usHVtDt8ka7v43Azf4VCU-Cht8DLiQZz2QYF80eKjP08AUjX2PB382cuBllhcwWeJXPNr/s1600/Isabel-Celaa-congreso-Escuelas-Catolicas_2176892361_14088991_660x371.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="371" data-original-width="660" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitoq0rs_5F96PI-yj1JWCdRcugZgsGqy2wjd9qI4OuZ7HQaCQ0erw53TcI1UyI7BEQQDwjos4usHVtDt8ka7v43Azf4VCU-Cht8DLiQZz2QYF80eKjP08AUjX2PB382cuBllhcwWeJXPNr/s320/Isabel-Celaa-congreso-Escuelas-Catolicas_2176892361_14088991_660x371.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="https://www.religiondigital.org/2019/11/14/espana/Isabel-Celaa-congreso-Escuelas-Catolicas_2176892361_14088991_660x371.jpg">*Procedencia de la imagen</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #3e3e3e; font-family: "merriweather"; font-size: 16px;"><i>"De ninguna manera puede decirse que el derecho de los padres a escoger una enseñanza religiosa o a elegir centro educativo podrían ser parte de la libertad de enseñanza. Esos hechos de elegir centro formarán parte del haz de derechos que puedan tener los padres, madres, en las condiciones legales que se determinen pero no son emanación estricta de la libertad reconocida en el artículo 27 de la Constitución"</i>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #3e3e3e; font-family: "merriweather"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
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<span style="background-color: white; color: #3e3e3e; font-family: "merriweather"; font-size: 16px;">Con estas palabras, la ministra de educación (todavía en funciones) Isabel Celáa, desató un tsunami de críticas en prensa, redes sociales y diversos medios a lo largo de todo el día. No voy a entrar a valorarlas en esta reflexión, aunque tengo que reconocerle que hay que tener "narices" para soltar semejante perla en el contexto en el que lo hizo.</span></div>
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<span style="background-color: white; color: #3e3e3e; font-family: "merriweather"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;">Voy a enfocar esta reflexión desde otro punto de vista. Como todos los que me seguís y leéis mis entradas de este blog, soy maestro, precisamente, en una escuela concertada. Y el ataque que estamos sufriendo por parte de ciertos partidos políticos no es nuevo. Vamos, que no puede pillarnos por sorpresa.</span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;">Cuando he llegado hoy a trabajar, en el hall de entrada, la indignación era palpable. Y lo mismo ha sucedido en la sala de profesores durante la hora del recreo. Mis compañeros, lógicamente, están preocupados por el futuro que nos espera, por las decisiones que puedan tomar nuestros gobernantes y que pueden llegar a poner en peligro nuestros puestos de trabajo. Y aquí es donde viene mi pregunta... ¿es que no se habían leído el programa de todos los partidos antes de ir a votar en las elecciones? Porque a mí no me cuadran los números...</span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;">Obviamente, no voy a decir yo aquí a quién deberíamos haber votado y a quién no. Nada más lejos de mi intención. Pero, si trabajas en un centro concertado y has votado al PSOE, ahora te toca apechugar. Y exactamente lo mismo si has votado a Compromís o a Unidas Podemos. </span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;">Yo concibo la política como un servicio para hacer más cómoda la vida de los ciudadanos. En mi caso, además, como un medio para defender mi puesto de trabajo, mi modo de vida, lo que me da sustento y mantiene a mi familia. Por lo que parece, tengo compañeros, tanto en mi propio centro como en otras muchas escuelas concertadas, que no lo ven así. Priorizan otros aspectos como la defensa de la lengua o vete tú a saber qué otras cuestiones. Perfecto. Son muy libres de hacerlo. </span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;">Pero ahora... ¿de que os quejáis?</span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
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<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;">PD: es posible que algunos compañeros entiendan este artículo como una crítica indignada a su opción política. Podéis estar tranquilos. Lo habéis entendido bien.</span></span><br />
<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;"><br /></span></span>
<span style="color: #3e3e3e; font-family: "merriweather";"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">PERO... ¿DE QUE OS QUEJÁIS?</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">@epeidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.
epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-60067509754411820072019-07-05T02:57:00.002-07:002019-07-05T02:57:46.471-07:00COLORÍN, COLORADO, ESTE CURSO SE HA ACABADO... (afortunadamente)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcu4HvWOAVs9rgN3hjcYQfoZnq7DpSooTp2RfbRZt9CRY0ceczgRRjAt0ssaOsQCZeN_YR-vmBFKclYWQXa0m5MIngLJnMEyktgKQWgXxiKB4wM0k29ZBxUhf-tNCyYx633-ScErQjTD8f/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="192" data-original-width="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcu4HvWOAVs9rgN3hjcYQfoZnq7DpSooTp2RfbRZt9CRY0ceczgRRjAt0ssaOsQCZeN_YR-vmBFKclYWQXa0m5MIngLJnMEyktgKQWgXxiKB4wM0k29ZBxUhf-tNCyYx633-ScErQjTD8f/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
<br />
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Procedencia de la imagen</a><br />
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Todos los años, a estas alturas, suelo echar la vista atrás para poder observar lo que ha sucedido en el curso recién terminado y hacer balance del mismo. Suelo hacerlo con espíritu autocrítico, analizando mi práctica docente y con intención de mejorar paulatinamente. Pues bien, confieso que este año me ha costado bastante más que en anteriores ocasiones.</div>
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Porque este ha sido, sin duda, el curso más complicado que he vivido en mis casi 20 años de experiencia como maestro. Se han dado un cúmulo de situaciones que me han desbordado casi desde el primer mes de clase. No he sabido afrontar las dificultades que me surgían en el camino, y cada obstáculo que se me aparecía me resultaba más insalvable que el anterior. Me he sentido impotente, incapaz de superar los retos que me exigen el día a día y muy frustrado por no estar a la altura de lo que merecía un grupo de alumnos que han aguantado maravillosamente mi mala praxis.</div>
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No estoy nada satisfecho de este curso que termina, como podéis ver. Y no echo la culpa de ello a nadie más que a mí mismo. No sería justo. Durante este curso me he convertido en un maestro vulgar y corriente, ordinario hasta el aburrimiento, cumplidor con lo mínimo que se me podía exigir, pero sin entusiasmo, sin iniciativas, desmotivado... y, como podéis imaginar, es algo que aborrezco. </div>
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He cumplido con lo programado, he enseñado lo que se presuponía que estaba señalado en el currículum, he ayudado a mis alumnos en lo que he podido... pero eso no es suficiente para mí. Una de las tareas que realizamos sistemáticamente los maestros es poner notas. Si tuviera que ponerme una nota a mí mismo valorando mi trabajo del curso pasado esta sería, claramente, un suspenso. </div>
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Con todo, no puedo dejar de señalar algunos aspectos positivos que destacar del curso. En primer lugar, el excelente acompañamiento que he tenido por parte del centro en todo momento. Especialmente mi compañero de fatigas, Javi, con quien tenía que trabajar codo con codo, y que ha sabido tirar del carro y aguantar mi poca actividad. Y siempre de buen humor y relativizando. Posiblemente, si no hubiera sido por él, yo no hubiera terminado el curso, sino que habría necesitado una temporadita de descanso para recuperarme a nivel mental. Si lees esto, gracias, amigo.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El segundo aspecto positivo que me gustaría destacar es el haber tenido la posibilidad de trabajar con un alumno diagnosticado de autismo. Reconozco que el verano pasado me creaba mucha inseguridad y tenía muchas dudas, pero ha resultado de lo más gratificante del curso. Yo no sé si le he podido enseñar muchas cosas, pero él ha sido un auténtico descubrimiento para mí. Sé que él no leerá esto, pero tal vez sí lo haga su familia, a quien también estaré eternamente agradecido por la confianza que me han dado y el apoyo que he sentido en todo momento.</div>
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<br /></div>
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Y, por último, como no, a esos 26 "pequeñajos" que me han soportado e incluso me atrevería a decir que me han querido durante este curso. Mi trabajo se apoya en ellos, los necesito como el aire que respiro, porque... ¿qué sería de nosotros sin nuestros alumnos? Aunque pequeños de estatura, son muy, pero que muy grandes. </div>
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<br /></div>
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Lo bueno de que termine algo (especialmente cuando más necesitas que lo haga) es que otro proyecto se acerca. En este caso, y todavía antes de las vacaciones, puedo asegurar que volveré con más ganas que nunca. Porque necesito demostrar qué clase de maestro soy, que sigo teniendo intacta mi vocación, que adoro mi trabajo y que soy capaz de hacer muchas más cosas de las que he hecho durante este curso. No a los alumnos, ni a sus familias. Ni siquiera a mis compañeros o a la dirección del centro. Necesito demostrármelo a mí mismo. </div>
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<br /></div>
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Y lo haré, que nadie lo dude. Felices vacaciones a todos.</div>
epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-39232643661895342402019-05-11T06:24:00.001-07:002019-05-11T06:24:07.683-07:00LEARNING ANALYTICS: reto unidad 1<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE_E9IBRlb-07yJYok4Uf9Gq8vpYDQ6lz6AkK-tk31KxU-mjldMSxSQd_YgXnJe21iQmm0ylOvA0sl5vU8XG0XiZSlvuo4b-Sgd6opPHQ0Mm-ronQbGeWboeaM0B-KTIYPkQn7aRel9t9S/s1600/mico.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="800" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE_E9IBRlb-07yJYok4Uf9Gq8vpYDQ6lz6AkK-tk31KxU-mjldMSxSQd_YgXnJe21iQmm0ylOvA0sl5vU8XG0XiZSlvuo4b-Sgd6opPHQ0Mm-ronQbGeWboeaM0B-KTIYPkQn7aRel9t9S/s320/mico.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.ojd.es/portfolio/herramienta-de-analisis-de-datos/">* Procedencia de la imagen</a></div>
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<br /></div>
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En esta entrada del diario he tratado de dar respuesta a las preguntas que se nos planteaban en el reto de la unidad 1. En el siguiente <a href="https://www.mindomo.com/es/mindmap/941e082f1dd24c68a0743f091542fca4">ENLACE</a> podéis acceder al mapa mental que he realizado a tal efecto.<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
Este obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-54307535533131832962019-05-07T06:58:00.001-07:002019-05-07T06:58:56.635-07:00LEARNING ANALYTICS (me presento)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgD43xx28RlKGbouKWhRcsrMLb-riKXhxqOFg5Ok8TcNjcQHl9n5ljwDpKoe8ZtNOSkF6g6KP6IYP6fav2pyCm2jjQest9kLfYFWbLS5lqFh634_ZRoCOwiSOsCUZ-xrM8E52qBvmt_HiA/s1600/myAvatar.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="400" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgD43xx28RlKGbouKWhRcsrMLb-riKXhxqOFg5Ok8TcNjcQHl9n5ljwDpKoe8ZtNOSkF6g6KP6IYP6fav2pyCm2jjQest9kLfYFWbLS5lqFh634_ZRoCOwiSOsCUZ-xrM8E52qBvmt_HiA/s320/myAvatar.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
¡Hola a todos! Me llamo Enrique Peidro, tengo 43 años y soy maestro de Primaria. Durante el presente curso, soy tutor de 3º, donde imparto la mayor parte de las asignaturas, aunque también doy inglés en algún otro curso, porque es mi verdadera especialidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Profesionalmente, me gusta pensar que soy una persona activa y eficaz, implicada en el funcionamiento del colegio, donde desempeño cualquier puesto que me propongan. He sigo jefe de estudios durante 12 años y actualmente ejerzo como coordinador del ciclo. Además de mi faceta docente, también soy auditor interno de sistemas de gestión de la calidad, por lo que, de vez en cuando, me toca ir a otros centros a hacerles pasar el trago...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En lo personal, soy un gran aficionado al baloncesto. Veo todos los partidos que puedo de la NBA y de la NCAA, oigo podcast, leo libros... Por cierto, esto último (la lectura) es otra de mis pasiones. Soy una persona muy familiar, siempre que puedo hago cosas con mi mujer y mis dos hijas. Sin duda, esto es lo más importante que hay en mi vida, y no estoy dispuesto a sacrificarlo por nada... ni por nadie. También me gusta bastante escribir, aunque no se me da demasiado bien. Tengo un par de blogs en los que, de vez en cuando (y siempre mucho menos de lo que me gustaría) plasmo mis reflexiones personales. Os dejo aquí las direcciones, por si alguien tiene curiosidad en visitarlos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://maestroenredado.blogspot.com/">Un maestro enredado</a>: es mi blog "profesional". Aquí pongo por escrito todo aquello que está relacionado con la docencia.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://ciudadanoalcoyano.blogspot.com/">Ciudadano Alcoyano</a>: este, en cambio, es un blog "personal", mucho más variado, en el que comento casi cualquier cosa que se me ocurre.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También he publicado algunos artículos de opinión, sobre temas políticos, en medios de comunicación locales. Porque soy afiliado a un partido y colaboro en la medida de mis posibilidades con ellos, pero siempre a nivel local.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A nivel digital, también soy una persona bastante activa. Me podéis encontrar en las redes sociales con los siguientes nombres de usuario:</div>
<div style="text-align: justify;">
Twitter: @epeidro</div>
<div style="text-align: justify;">
Facebook: Enrique Peidro</div>
<div style="text-align: justify;">
Instagram: @epeidro</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tengo en marcha varias inquietudes y proyectos. Uno de ellos es colaborar con un podcast de baloncesto que escucho a diario <a href="https://planetanba.com/">(Planeta NBA)</a>, es algo que realmente me haría mucha ilusión. Por supuesto, también sacarme el título de entrenador de baloncesto, porque actualmente entreno un equipo y disfruto mucho haciéndolo, pero la cosa se está poniendo delicada y van a pedir titulación a todos, así que me tendré que plantear qué hacer... Como ya he comentado un poco más arriba, ayudo en lo que puedo a un partido político. En realidad, me gustaría conocer un poco más este mundo desde dentro, y no descarto poder ser concejal en mi ciudad en un futuro. Aunque, la verdad, por lo poco que he visto del mundo este... ¡cuántas cosas hay que cambiar!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y, ya para terminar, debo confesar que la única motivación que tengo para hacer este curso de LLAA es... que no tengo ni idea de lo que es. Ni siquiera había oído hablar de ello hasta que me llegó un correo electrónico del INTEF anunciándolo. Pero como soy una mente inquieta y me gusta mucho aprender cosas nuevas, no me lo pensé ni dos veces... ¡y aquí estoy! Dispuesto a aprender todo lo que sea posible, y sobre todo a aplicarlo a mi práctica docente.<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0px;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">LEARNING ANALYTICS (mi presentación)</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">@epeidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-68221565895654943392018-09-08T03:54:00.001-07:002018-09-08T03:54:39.828-07:00DÉJAME QUE TE HABLE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON AUTISMO DE TU ESCUELA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQAkC9D2QyxE1GShK1FoXjEzC8CD4IbDh66tEx3iVyenPvh_3Dne5SYWgI1rXdb4ezRGU_BxwvX6jvfup_XW6U7i8vBtuDEKiygdd7BvWmggmb4mmHNfSNfJrfh_jR5e7tfipg0KF6LfJh/s1600/81vJjhuGo%252BL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1588" data-original-width="1050" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQAkC9D2QyxE1GShK1FoXjEzC8CD4IbDh66tEx3iVyenPvh_3Dne5SYWgI1rXdb4ezRGU_BxwvX6jvfup_XW6U7i8vBtuDEKiygdd7BvWmggmb4mmHNfSNfJrfh_jR5e7tfipg0KF6LfJh/s320/81vJjhuGo%252BL.jpg" width="211" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
¡Justo a tiempo! A dos días de recibir a mis nuevos alumnos para este curso 18-19, he terminado la última de las lecturas formativas que me había programado para este verano. Se trata de la obra que podéis ver en la imagen que ilustra esta entrada. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es un libro corto, unas 200 páginas, dividido en dos partes claramente diferenciadas. Los primeros capítulos son más bien técnicos, dirigidos a que el lector comprenda las causas biológicas del autismo y cuáles son las características y rasgos más comunes que vamos a encontrar en estos alumnos. A partir de la mitad de la obra encontramos una propuesta de intervención en el aula, con intervenciones concretas, recursos y materiales que podemos utilizar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tal y como se indica en la introducción del libro, va dirigido, sobre todo, a infantil y primer ciclo de primaria. En mi caso voy a trabajar en este curso en 3º de Primaria, lo cual me sitúa muy al límite de lo que se plantea en esta lectura. Por lo poco que conozco todavía a mi futuro alumno, creo que muchas de las cosas que se proponen están más que superadas, por lo que me ha servido principalmente como reflexión y para plantearme cuáles pueden ser los próximos pasos que se deben dar. Evidentemente, siempre se aprenden cosas y los recursos y materiales que se presentan son igualmente válidos, aunque obviamente hay que adaptar el nivel a las características concretas de la persona con la que trabajas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y, con todo esto... ¿estoy ya preparado para afrontar el reto? Pues no lo sé. La verdad, tengo ganas de empezar. Ya he tenido una primera toma de contacto con el alumno por aquello de anticipar lo que va a hacer los primeros días. He conocido a la familia y me he llevado una gratísima sensación de que vamos a colaborar y a ir de la mano durante todo el tiempo que trabajemos juntos. Y, por supuesto, cuento con el apoyo de los profesionales del departamento de orientación del colegio José Arnauda, sin los cuales no sé si sería capaz de dar respuesta a las necesidades de este alumno. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En realidad, me ilusiona la idea de aportar mi granito de arena al crecimiento y mejora de este chaval. Espero que cuando termine mi etapa con él podamos hacer un balance positivo. ¡A por todas!<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">DÉJAME QUE TE HABLE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON AUTISMO DE TU ESCUELA</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.
epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-6567882899812512772018-08-29T01:06:00.002-07:002018-08-29T01:06:56.474-07:00TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (Guía Básica para Padres y Educadores)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj8Pi3nVGh53H2e9Gs-FB0xabIuEQqpHJcmGlBrcwu_PF60EZHh4F0rrqYh4jBfOW48WlpeCX6OHLlGeKH5OnXPC-k6NP8uPpqqHS0-S7K9pEiOq6gScm269XaiankCZZ5dd8c_bjKw9dX/s1600/autismo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="395" data-original-width="630" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj8Pi3nVGh53H2e9Gs-FB0xabIuEQqpHJcmGlBrcwu_PF60EZHh4F0rrqYh4jBfOW48WlpeCX6OHLlGeKH5OnXPC-k6NP8uPpqqHS0-S7K9pEiOq6gScm269XaiankCZZ5dd8c_bjKw9dX/s320/autismo.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="http://www.cesarmiguelrondon.com/wp-content/uploads/2018/04/autismo.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">El curso 2018-2019 está a la vuelta de la esquina, y en mi horizonte docente se me presenta un reto nuevo y apasionante: trabajar con un alumno TEA. Para tratar de dar respuesta a sus necesidades hay que prepararse lo mejor posible. Y un buen modo de empezar a hacerlo puede ser mediante la lectura de cierta bibliografía especializada en el tema. Antes de las vacaciones veraniegas, desde mi departamento de orientación me facilitaron un par de referencias muy interesantes. La primera de ella es, precisamente, el libro que comento en esta entrada.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHZMLhbOOBMD5kcNyGjVgjAOS7QsWrlteN6puJ4502mFqWdveZYTx2i0cviR1PXarqstMYjaoih3Lc_o4CbjrkEUjRqG88a7j8v4HgUeCl2WbAGKK9K8VsbVVnKaIx_5gbbelAVkrxlwqZ/s1600/trastornos-del-espectro-autista.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1117" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHZMLhbOOBMD5kcNyGjVgjAOS7QsWrlteN6puJ4502mFqWdveZYTx2i0cviR1PXarqstMYjaoih3Lc_o4CbjrkEUjRqG88a7j8v4HgUeCl2WbAGKK9K8VsbVVnKaIx_5gbbelAVkrxlwqZ/s320/trastornos-del-espectro-autista.jpg" width="223" /></a></div>
<a href="http://narceaediciones.es/1149/trastornos-del-espectro-autista.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Se trata de “Trastornos del
Espectro Autista. Guía básica para educadores y padre”, de Paul G. Taylor, editorial
Narcea, 2015. Es un libro corto, de apenas 100 páginas, muy bien estructurado,
con capítulos cortos y concretos, que se puede leer con mucha facilidad y con
un lenguaje sencillo y al alcance de todos. En ese sentido, me atrevo a decir
que es una lectura muy recomendable, especialmente para aquellos docentes que
tengan alumnos con estas características en sus aulas. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Respecto a la utilidad del mismo,
la obra hace honor a su título. Se trata de una “guía básica”, en la que se
ofrecen una serie de orientaciones sencillas para poder comprender las características
del alumnado con TEA. Hace tiempo que aprendí que no se pueden buscar recetas
milagrosas o fórmulas mágicas universales que resuelvan las dificultades que se
dan en el mundo educativo, por lo que no buscaba nada de eso en este libro. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Aunque la lectura da muchas
pistas y buenos consejos sobre cómo actuar con estos alumnos, tras terminar la
misma me queda una importante inquietud. Sé que tengo que evitar las sorpresas,
planificar y anticipar las actividades diarias e intentar ceñirme al plan. De
eso voy a ser capaz, estoy seguro. Sin embargo, me preocupa la convivencia con
los compañeros, especialmente con uno en concreto cuyo comportamiento es
imprevisible e incontrolable. ¿Podré gestionar eso correctamente? Ese es un
aspecto que me preocupa y sobre el que tendré que reflexionar mucho, seguro. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En estos momentos, cuando todavía
no ha empezado el curso y no conozco al niño en cuestión (sí lo conozco, pero
no he trabajado con él y, por tanto, no sé cuáles son sus reacciones, intereses
y comportamientos concretos) lo que me apetece es entrar en clase y descubrir
por mí mismo lo que funciona y lo que no, lo que puedo y lo que no puedo hacer…
Hay un fragmento del libro que me resulta muy significativo: “Podemos
generalizar con respecto a muchas características que comparten las personas
con TEA, pero, en realidad, no hay dos personas con TEA que sean iguales o que
compartan exactamente la misma apariencia” (capítulo 2, página 23). Por eso mi
propósito es conocer a mi alumno, descubrirle, convivir con él… Y más adelante,
posiblemente en Navidad, volver a leer este libro pero con la mente ya puesta
en concreto en este caso concreto, quedándome con las características concretas
que me interesen para tratar de ayudarle lo mejor que pueda y sepa en su
crecimiento y maduración.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Y antes de empezar a trabajar
directamente en el aula, todavía tengo una nueva lectura pendiente, que promete
también ser muy interesante. Seguiré contando mis avances e impresiones. Y, por
supuesto, cualquier consejo o experiencia que queráis compartir conmigo, será
muy bienvenido.<o:p></o:p><br />
<br />
<br /></div>
<br />
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (Guía Básica para Padres y Educadores)</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-9772027591621370492018-08-27T00:43:00.001-07:002018-08-27T00:43:48.394-07:00COACHING EDUCATIVO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcTS348aut3tlmr8qzyzIKdsnFBHnlG9iAogXZmAINcHXVuxB0U9zq0dOMuiezX7KEDuNLDwTRmFR68BpDO7OiavAgzq7fPvRLrAA1iQiPJS9jtCgbi4Y5WBBj75SUmUEMpwuLjBIHiXPK/s1600/9788467561104.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="850" data-original-width="600" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcTS348aut3tlmr8qzyzIKdsnFBHnlG9iAogXZmAINcHXVuxB0U9zq0dOMuiezX7KEDuNLDwTRmFR68BpDO7OiavAgzq7fPvRLrAA1iQiPJS9jtCgbi4Y5WBBj75SUmUEMpwuLjBIHiXPK/s320/9788467561104.jpg" width="225" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A finales del pasado curso, ya en
el mes de julio, tuve la fortuna de participar en unas jornadas de “coaching”
educativo junto a mis compañeros de claustro. Fue una experiencia
enriquecedora, motivadora y, por encima de todo, sorprendente. Al finalizar las
jornadas, el centro adquirió el libro del mismo título que habían escrito las
ponentes. Mi primer impulso fue acercarme para conseguir llevarme el libro en
préstamo. Este verano tenía que leerlo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Y así lo he hecho. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El libro parte de una premisa con
la que estoy totalmente de acuerdo: hace falta un cambio en el modelo actual de
escuela. Pero esto no se va a conseguir con una gran revolución impuesta a golpe
de ley, sino con pequeños cambios que han de partir del profesorado.
Obviamente, la propuesta que propugnan las autoras para conseguir esto se basa
en las técnicas del “coaching” educativo. Resaltan que el primer aspecto
fundamental para ello es conseguir un cambio de rol en los docentes, y ello
presupone un primer movimiento importante, basado en conseguir un cambio de
mentalidad en el profesorado y perder el miedo a salir de nuestra zona de
confort.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Este libro es muy ambicioso.
Personalmente, creo que es imposible introducir todos los cambios que proponen
de una sola vez, ni siquiera en un solo curso, sobre todo porque soy incapaz de
recordar y memorizar todo aquello que se plantea. Sin embargo, me parece que es
muy posible empezar por una pequeña cosa, y a partir de ahí, ir introduciendo
nuevos cambios. Por ejemplo, a partir del capítulo 4 del libro, en el que
describen cómo debe enfocarse el inicio de curso para conseguir trabajar las
emociones con el alumnado y establecer un vínculo que dure durante todo el
curso, he revisado mi Unidad de Acogida para introducir el enfoque que nos
plantean. Eso sí, sería fantástico también poder mantener el asesoramiento de
las “coaches” durante todo el curso, que me orientaran, que me corrigieran…
Tengo dudas sobre si seré capaz de avanzar correctamente por mí mismo. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Creo que resultará interesante
retomar este libro periódicamente. No volverlo a leer todo, ni mucho menos.
Pero sí que puede ser útil y positivo coger un capítulo, releerlo y tratar de
incorporar un nuevo aspecto a mi práctica docente, de tal forma que en un
tiempo determinado pueda aplicar todo aquello que haya seleccionado
previamente. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Aparte de lo más inmediato, lo
que ya he comentado que voy a introducir en mi metodología este curso, tanto el
libro como la jornada de “coaching” educativo han conseguido despertar mi curiosidad
sobre este tema. Me gustaría no solamente experimentar esos pequeños cambios,
evaluarlos, adaptarlos, sino que estoy predispuesto a ampliar mi formación en
este campo, buscar nuevas jornadas, cursos… donde seguir aprendiendo y, por qué
no, compartir mis sensaciones y mejorar la práctica. Haciendo una búsqueda por Internet, libros sobre el tema hay muchos, lo cual siempre es un recurso útil. Pero yo quiero algo más...<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Otro de los aspectos que me
gustaría destacar de este libro es que su aplicación no se limita al ámbito
educativo. En las relaciones personales y en cualquier relación grupal que se
tenga hay aspectos del libro (como el de la escucha activa) que pueden ser de
gran ayuda para todos. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Para terminar, recomiendo, por
supuesto, a todos los docentes (y no docentes, claro) que adquieran este libro
y lo lean. Pero más que eso, creo que el libro no suple por sí mismo la
experiencia tan fantástica que supone participar en primera persona en las
jornadas que organizan. Vivirlo, tener la experiencia, es la mejor motivación
para que este libro pare en nuestras manos y lo leamos con una mentalidad
abierta. A mí me sucedió así.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">COACHING EDUCATIVO</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-26005087007963179082018-01-17T05:30:00.000-08:002018-01-17T05:30:37.422-08:00EL ÁLBUM DE CROMOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" data-original-height="665" data-original-width="1000" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA0LaZ88kXrJTUnNaY0LPnYn_5WnSFcKHFJ8cL6hvXml9hsXyIn-iBCwx_ynNFp01CRASxUI0-p3hRlI5gtI-awmY4Si959izhdss2fxgGJlF22t4mcDnGXiEc_f6tsl0cIitsa8FF7BtW/s320/cromos_lote_img_2.jpg" width="320" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.coleccionae.com/images/cromos_lote_img_2.jpg">* Procedencia de la imagen</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Las programaciones que hacemos los profesores están muy bien, y son necesarias. Pero, en ocasiones, los alumnos nos brindan oportunidades fantásticas de aprendizaje y hemos de estar muy atentos a ellas para no dejarlas escapar. Eso es lo que me ha sucedido hoy...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Esta mañana, en la puerta de entrada del colegio se había colocado una persona repartiendo álbumes de cromos. Una promoción de esas con la que nos encontramos más de una vez a lo largo del curso. ¿A quién no le ha sucedido eso? La lógica y previsible consecuencia de ello es que, cuando los chicos entran en clase, no hay manera de que se sienten en sus sitios. Su interés en esos momentos consiste en abrir sus paquetes de cromos, cambiar los repetidos con los compañeros...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Cuando ya habían pasado 10 minutos desde la supuesta hora de comienzo, y no daban la más mínima pista de que tuvieran intención de sentarse para empezar con su sesión de matemáticas (tal y como manda el horario), he pensado que lo mejor que podía hacer era convertir esa dificultad en oportunidad de aprendizaje. Dar gritos y obligarles a hacer algo que no les apetece en ese momento me parece poco educativo, así que les he preguntado si les gustan mucho los álbumes de cromos. Me han enseñado los que les han dado, he mostrado interés por verlos con ellos, les he preguntado si tienen alguna colección de cromos... En fin, hemos iniciado unos minutos de diálogo alrededor del tema de los coleccionables. Y así, como quien no quiere la cosa, les he preguntado si ellos comprarían un álbum de cromos sobre matemáticas. La respuesta, como era de esperar, ha sido un "noooooo" rotundo, según ellos porque sería muy aburrido.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Pues bien... ¿y si diseñan ellos un álbum de matemáticas que no sea aburrido? Y eso es lo que les he propuesto para hacer esta mañana. Crear un álbum y 6 cromos sobre matemáticas. Se trata de una clase de 4º de Primaria, así que juzgad su trabajo con indulgencia:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizQwZyO4awOAUJxG-9mZFDQrsOHZzuWaOa4HHbMmfP-B4l6iCDeu-K21DrkWpWxA4lfMDXDCL73hje8-R1XOK7f7IAWlWCDV4n2H7io_3sQfrz-w2nZmUy28IenhDTUQjjxxyYjl7I6GHA/s1600/IMG_20180117_103536+-+copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizQwZyO4awOAUJxG-9mZFDQrsOHZzuWaOa4HHbMmfP-B4l6iCDeu-K21DrkWpWxA4lfMDXDCL73hje8-R1XOK7f7IAWlWCDV4n2H7io_3sQfrz-w2nZmUy28IenhDTUQjjxxyYjl7I6GHA/s320/IMG_20180117_103536+-+copia.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyf0UImpPqksC0dvmcyuYQ6Mvnb7Q4j2TY6SdbN-M7aadtnLeUcQ0urIoS7fvYiQquK-G7zogO8qa8e0Xo4rs6JR-evFDllVUn35ZoT2dSN7fZBYjjDac8jHCu-WdvAH4Nl0JQ33cn8Ybp/s1600/IMG_20180117_104202+-+copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyf0UImpPqksC0dvmcyuYQ6Mvnb7Q4j2TY6SdbN-M7aadtnLeUcQ0urIoS7fvYiQquK-G7zogO8qa8e0Xo4rs6JR-evFDllVUn35ZoT2dSN7fZBYjjDac8jHCu-WdvAH4Nl0JQ33cn8Ybp/s320/IMG_20180117_104202+-+copia.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifMon1v1MGWQSs6CMD0dKSy5Vu9vpvhcmQ9o_2in3npnYA6Zd8KjKcM5Q7J16SQ-2EEP7TCldF9V-DeYpr_1ImpiX0d9WI2Nn9yc4nFEszE1vEZYiwbWW4qNUJCqz2ArAGfQCI2b4bIr18/s1600/IMG_20180117_104214.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifMon1v1MGWQSs6CMD0dKSy5Vu9vpvhcmQ9o_2in3npnYA6Zd8KjKcM5Q7J16SQ-2EEP7TCldF9V-DeYpr_1ImpiX0d9WI2Nn9yc4nFEszE1vEZYiwbWW4qNUJCqz2ArAGfQCI2b4bIr18/s320/IMG_20180117_104214.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeZIJrRtS48HC7FfALv8W6Hu9lsuzCEQBJu0PrvY52sOS8LJRI-9-Xqgtr4qeM6tEKdVzd3DukcUJXBs73M_6VnN670iNg40eu7_HHKagrsdf0VtwSHo4bNc-zxz4cwmO-vf6bzwIudzIC/s1600/IMG_20180117_104259.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeZIJrRtS48HC7FfALv8W6Hu9lsuzCEQBJu0PrvY52sOS8LJRI-9-Xqgtr4qeM6tEKdVzd3DukcUJXBs73M_6VnN670iNg40eu7_HHKagrsdf0VtwSHo4bNc-zxz4cwmO-vf6bzwIudzIC/s320/IMG_20180117_104259.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Seguro que hay alguien que puede pensar que ha sido una pérdida de tiempo. A mí me parece que no. Enumero algunas de los objetivos que se han trabajado con esta improvisada actividad:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Trabajo en equipo: han realizado esta tarea por parejas</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Contenidos matemáticos: cada cromo debe incluir un concepto trabajado este curso</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Plástica: dibujo y diseño de un álbum que debe incluir algún tipo de dibujo</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Expresión oral: al finalizar, han explicado a sus compañeros en un minuto su trabajo</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
A veces, las actividades improvisadas son las más satisfactorias, tanto para los alumnos como para los profes. Basta tener una actitud flexible y estar atento a lo que sucede en el aula. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">EL ÁLBUM DE CROMOS</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.
epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-65399884737544169932018-01-13T07:21:00.000-08:002018-01-13T07:21:02.123-08:00LA NUEVA EDUCACIÓN (César Bona)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQX_jvSkIjM-fIcyT1cVp5-25N4-LnLVhk9KwhElaS7jZpk-luFGn7YuQ6mpR-B1yu4Jc06I1vBl5b8bHrBuT2vmWrg9nwdOIsaW7sA015IASF9B3UdvUxfs6KsoKGrizTgY38hNKV6rc9/s1600/9788401015700.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="508" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQX_jvSkIjM-fIcyT1cVp5-25N4-LnLVhk9KwhElaS7jZpk-luFGn7YuQ6mpR-B1yu4Jc06I1vBl5b8bHrBuT2vmWrg9nwdOIsaW7sA015IASF9B3UdvUxfs6KsoKGrizTgY38hNKV6rc9/s320/9788401015700.jpg" width="211" /></a></div>
<a href="https://imagessl0.casadellibro.com/a/l/t0/00/9788401015700.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Esta misma semana he tenido el inmenso placer de disfrutar de esta lectura. Como muchos de vosotros ya sabréis, estoy seguro de ello, se trata de un libro escrito por César Bona, maestro español seleccionado recientemente entre los 50 candidatos al Global Teacher Prize, un reconocimiento que se da a los mejores maestros del mundo. En esta obra nos narra su experiencia como docente en diversos centros y qué prácticas son las que le llevaron a esta nominación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Leí el libro en apenas una semana, pero lo podía haber hecho perfectamente en dos días. Lo que pasa es que decidí no hacerlo para poderla saborear un poco más, para reflexionar acerca de las cuestiones que plantea y de cómo yo mismo podría trasladarlas a mi aula, a mi relación con los alumnos con los que tengo la inmensa fortuna de convivir día tras día. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Había pensado recoger aquí alguna de las mejores frases del libro, aquellas que más huella me han dejado. Pero, finalmente, he decidido no hacerlo. ¿Sabéis por qué? ¡Por que hay tantas que me resulta imposible seleccionar unas pocas! Ninguno de sus capítulos tiene desperdicio, no hay página de la que no puedas extraer una lección... Se trata de una de las lecturas más inspiradores que he hecho jamás sobre la profesión docente. Me parece que todo maestro, presente o futuro, debería leerla. Especialmente la recomendaría en las universidades donde se preparan futuros docentes. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No me atrevo a decir tanto como que mi visión acerca de la profesión a la que me dedico tiene un antes y un después de esta lectura. Pero, sin duda, sin que puedo afirmar que se trata de un libro muy inspirador, motivador para cualquier profesional de la enseñanza que tenga ganas de hacer las cosas de una forma diferente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¡Gracias, César!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">LA NUEVA EDUCACIÓN (César Bona)</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-42577565003841170732018-01-11T11:11:00.004-08:002018-01-11T11:11:57.692-08:00LA CAMISETA DEL REVÉS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp3XvLpmIGh-sjs3uWUoFvozAnFDEHDJzVZAKeWzEylgifxWHoti_uifDfbOxmO921JjK96ULCl9FkPHwJ6RHp0a2Pp05XqSGnAUJm-0MSHzCp1zw-kDwGQriGlPbESs8SR0QRpXhNIwXx/s1600/tendencia_camisas_del_reves6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="342" data-original-width="607" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp3XvLpmIGh-sjs3uWUoFvozAnFDEHDJzVZAKeWzEylgifxWHoti_uifDfbOxmO921JjK96ULCl9FkPHwJ6RHp0a2Pp05XqSGnAUJm-0MSHzCp1zw-kDwGQriGlPbESs8SR0QRpXhNIwXx/s320/tendencia_camisas_del_reves6.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="https://www.estarguapas.com/gallery/tendencia_camisas_del_reves6.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Hoy he vivido una experiencia inolvidable en mi clase, uno de esos "regalos" que de vez en cuando te da esta profesión y que solo los privilegiados que nos dedicamos a esto podemos disfrutar. Y yo no he podido resistir la tentación de contároslo en este blog. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta mañana una niña ha venido al colegio con la camiseta puesta del revés. Encima se sienta en la primera fila, así que cuando se ha quitado la chaqueta, todos se han dado cuenta de este hecho enseguida porque se le veía claramente la etiqueta. La carcajada ha sido general, lo cual es bastante lógico y entra dentro de lo esperado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El problema es que se trata de una niña un tanto insegura, con la autoestima más bien baja, por lo que se ha sentido humillada y se le han saltado un par de lágrimas. Cuando he visto esto, yo, que estaba justo escribiendo algo en la pizarra para empezar con la sesión correspondiente, sin decir nada me he quitado mi sudadera, le he dado la vuelta y también me la he puesto del revés. Se ha producido un silencio bastante tenso, hasta que un niño (siempre hay alguien más decidido...) ha preguntado: "Quique, ¿qué haces?". Sin gritos ni aspavientos, les he dicho que como su compañera (la de la camiseta del revés) es una chica moderna, estaba yo convencido de que lo de llevar la camiseta así era la última moda. Y que yo no me la había puesto antes también de ese modo porque no me había enterado, pero que, ahora que ya lo sabía, no podía evitar ir a la moda. Es más, les he animado a que ellos también se atrevieran a dar el paso y le dieran la vuelta a sus camisetas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Unos cuantos lo han hecho sin dudar. El resto,temerosos, poco a poco, cuando ya se han dado cuenta de que no era ningún castigo ni yo estaba enfadado por su reacción inicial, también se han ido vistiendo de ese modo, de forma que al finalizar la mañana, todos íbamos con la camiseta del revés...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y ver las risas de la niña, que había empezado el día triste y llorosa, no tiene precio para mí.<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">LA CAMISETA DEL REVÉS</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-72825443072706197792017-11-21T11:56:00.000-08:002017-11-21T11:57:17.998-08:00¿PINTAMOS ALGO LOS MAESTROS EN LA EDUCACIÓN DE VUESTROS HIJOS?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgox7OxTxoZ6dRxiaWRzW_p6Y2J0Azxg7YSmQXA-_Rqhg0lxuvtVZlvDmnJVEbA0ICucAn9dqbFKYkoA2iOlTRi11U53hi3u1iRKQbb8ghPmr2EVorSEP6Sb5CP3VxMegnCOy2qtXlQWv8V/s1600/monos-no_veo%252C_hablo_ni_oigo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="300" data-original-width="400" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgox7OxTxoZ6dRxiaWRzW_p6Y2J0Azxg7YSmQXA-_Rqhg0lxuvtVZlvDmnJVEbA0ICucAn9dqbFKYkoA2iOlTRi11U53hi3u1iRKQbb8ghPmr2EVorSEP6Sb5CP3VxMegnCOy2qtXlQWv8V/s320/monos-no_veo%252C_hablo_ni_oigo.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="http://www.gabitos.com/circulomagico777/images/monos-no_veo,_hablo_ni_oigo.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
<div style="text-align: justify;">
Cuando me siento enfermo voy al médico. Le cuento mis síntomas, los estudia y me receta un tratamiento determinado. Si en alguna ocasión he tenido un problema legal, he consultado a un abogado, quien me ha aconsejado que tomara unas acciones u otras. En ninguno de los dos casos, he cuestionado sus diagnósticos ni sus soluciones, aun a sabiendas de que ni la medicina ni la legislación son ciencias exactas. Sin embargo... ¿por qué no sucede esto con los maestros?<br />
<br />
No hay más que ver dos de los debates más candentes que se están dando en la actualidad relacionados con la educación para darse cuenta de qué hablo. Me refiero al tema de la jornada continua y al de la regulación de los deberes. Buscad artículos y opiniones al respecto. Leedlas atentamente. ¿Encontráis declaraciones de algún maestro? ¿Alguien se preocupa de conocer qué pensamos los profesionales de la docencia acerca de uno u otro tema antes de tomar un posicionamiento determinado? En la mayoría de los casos, no.<br />
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No voy a expresar aquí mi opinión ni de un tema ni de otro. Quien quiera saberla, que me pregunte directamente. Lo que me interesa es compartir es la conclusión que yo alcanzo tras reflexionar sobre la situación actual...<br />
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Tanto en un caso como en el otro, tengo la desagradable sensación de que la mayoría de las familias usan como único criterio su propia comodidad a la hora de decidir. Eso sí, camuflada tras eufemismos como "conciliación familiar" u similares, porque la triste realidad es que muchos son incapaces (o, simplemente, no tienen ganas) de enfrentarse a sus hijos, de pelear con ellos para conseguir que hagan lo que deben, de señalarles límites y marcar normas. Los mismos que quieren la jornada continua y piden que se prohíban los deberes escolares por ley, apuntan a sus hijos a cuantas actividades extraescolares pueden por tal de mantenerlos ocupados y que no estén en casa. No es así en todos los casos, obviamente, no me gustan las generalizaciones. Pero es lo que veo en la mayoría de los casos.<br />
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No sé si esto tiene visos de cambiar. Ojalá sea así. Pero, francamente, no creo que esto vaya a suceder próximamente. Es más, me temo que la cosa todavía va a ir a peor...</div>
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<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
Este obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-28140182728740127382017-11-10T08:29:00.001-08:002017-11-10T08:29:39.266-08:00DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: última sesión<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<a href="https://s3.envato.com/files/38938444/end%20title%20590.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
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<b>Viernes, 10 de noviembre de 2017:</b><br />
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Última sesión del proyecto. La semana llega a su fin y con ello terminamos este proyecto sobre las películas. La sesión de hoy ha sido un poco diferente a las anteriores, ya que no hemos programado las actividades los profesores, sino que hemos dado cabida a las propuestas que nos han planteado los alumnos y sus familias.</div>
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En primer lugar, hemos realizado un quiz de adivinar canciones de películas que nos ha preparado el padre de una alumna. Hemos organizado un juego por equipos, donde todos han participado activamente y con el cual han disfrutado bastante. ¡Muchas gracias a este papá!</div>
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Seguidamente han formado diferentes grupos para jugar a algunos juegos de mesa sobre el mundo del cine que han traído de sus casas. ¡Menudo escándalo se ha montado en las aulas! Era previsible que eso sucediera, así que lo hemos tenido que asumir... ¡Todo sea por que lo pasen bien!<br />
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Por la tarde hemos tenido otra actividad "estrella". Hemos recibido la visita de una maquilladora profesional, con amplia experiencia en el mundo del cine, quien les ha explicado los secretos de su profesión. Además, con uno de los niños ha hecho una pequeña demostración.<br />
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Y con esto termina este proyecto. Espero que no os importe que haya compartido con vosotros mi experiencia.<br />
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<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
Este obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-36534847407165480482017-11-09T10:55:00.002-08:002017-11-09T10:55:35.965-08:00DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: sesión 4<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuuBDzLSjEiO1Eu4XSgozV7QT0-c5L2UXEVAPMdjCV5uD7cMdQUyVACzwAEvSfK9i0ukyn2XfW6oRD-2Aeh0sCwIO3lU5uXP9og6Q7tvpOkb-T2JChQFL4ZJMOcQwLswERBbHHVcThuPee/s1600/depositphotos_24664853-stock-video-boy-playing-with-a-microphone.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="250" data-original-width="450" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuuBDzLSjEiO1Eu4XSgozV7QT0-c5L2UXEVAPMdjCV5uD7cMdQUyVACzwAEvSfK9i0ukyn2XfW6oRD-2Aeh0sCwIO3lU5uXP9og6Q7tvpOkb-T2JChQFL4ZJMOcQwLswERBbHHVcThuPee/s320/depositphotos_24664853-stock-video-boy-playing-with-a-microphone.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="https://st.depositphotos.com/1000554/2466/v/450/depositphotos_24664853-stock-video-boy-playing-with-a-microphone.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
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Jueves, 09 de noviembre de 2017:</div>
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Poco a poco se acerca el final del proyecto... Pero seguimos realizando actividades que puedan resultar motivadoras para el alumnado, al tiempo que cubran los objetivos planificados en la programación general del mismo. Aquí podéis ver el desarrollo de las tareas previstas para la sesión de hoy:</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe2CgGI9mImHtnp91HFYYHjZSw8dJV-fH4U4Y898ADtyvugybVgIK7UPdLNAcgNFj2-Ba6jq691KnROpKZVBDttwWWgJHM4RQL6YW4h3T86C3ZLtbkPdauqKQOGCVyoY0C7qeG4NxZfgc1/s1600/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1131" data-original-width="1600" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe2CgGI9mImHtnp91HFYYHjZSw8dJV-fH4U4Y898ADtyvugybVgIK7UPdLNAcgNFj2-Ba6jq691KnROpKZVBDttwWWgJHM4RQL6YW4h3T86C3ZLtbkPdauqKQOGCVyoY0C7qeG4NxZfgc1/s400/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-4.jpg" width="400" /></a></div>
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Dos actividades muy chulas, las que hemos realizado en la sesión de hoy. Por la mañana hemos hablado sobre el doblaje. Hemos visto una secuencia de una película muy conocida, sin voz, y les hemos pedido que imaginen un diálogo y luego lo representen.</div>
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Ha resultado ser muy divertido, especialmente cuando los alumnos han sido más creativos y han puesto en boca de las actores diálogos que no tenían absolutamente nada que ver con lo que cabía esperar. Ellos lo han pasado muy bien... ¡y reconozco que yo, también!</div>
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Y ya por la tarde hemos preparado una videoconferencia con una actriz, Alba Brunet, muy conocida actualmente por su papel de Leonor en la serie "Acacias 38". Cuando ha empezado la sesión les hemos puesto una secuencia en la que aparece esta actriz y les hemos pedido que redacten 5 preguntas que les gustaría hacerle si pudieran entrevistarla. Cual ha sido su sorpresa cuando hemos conectado con ella y han podido hacerle sus preguntas...</div>
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwpkfmfWLMiQ1nkA12d8QG4shPnw3DKWZYMk_QjC6mlS4tHAN1PLiJL65pkW4O-8Z1HOGDCnJIjExFG9dtgLg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
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La chica ha sido súper amable con los alumnos, muy clara y colaboradora. Todo un placer hablar un ratito con ella. Con esta actividad, hemos trabajado el contenido del área de lengua relativo a la técnica de la entrevista. Una gran oportunidad para aprender de una manera real.</div>
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<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: sesión 4</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-4947579276884149392017-11-08T10:05:00.000-08:002017-11-08T10:05:08.172-08:00DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: sesión 3<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBnrpoaof8auX9ljqTjhOdvf5JoektwdlGx7cR2SP5IcGAR5E3JmCZxIBIvFkKmabk_2rYpR6Mj7aHNMZq_xr99AwfDykCtf6o9pyEJJryqeMrW4y9gOWi142KOZ02WVCGjYPnpWdw1Z7F/s1600/foto-voces-expertas-952x635.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="635" data-original-width="952" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBnrpoaof8auX9ljqTjhOdvf5JoektwdlGx7cR2SP5IcGAR5E3JmCZxIBIvFkKmabk_2rYpR6Mj7aHNMZq_xr99AwfDykCtf6o9pyEJJryqeMrW4y9gOWi142KOZ02WVCGjYPnpWdw1Z7F/s320/foto-voces-expertas-952x635.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="http://static.periodicolaperla.com/wp-content/uploads/2017/08/foto-voces-expertas-952x635.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
Miércoles, 08 de noviembre de 2017<br />
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La experiencia nos dice que es muy importante dedicar unos minutos al finalizar cada sesión para reflexionar sobre el desarrollo de la misma, y sobre todo, para realizar un ajuste de la programación del día siguiente en base a la realidad. Eso es lo que hicimos ayer por la tarde mi compañera y yo, quedando el programa de hoy de la siguiente forma:</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVwgdNOO8F_KpXBuAlV2oMwuoPC6jSAmNep2EagfVV7BWG6uNbgH6hNbk2uC9c1v8s6zA1w33y8WYD7y3HKbaAcy7aMbl9Fl3xJGPpHWWrPizApSUKUD3Wax1466wzivZfpDarqD3NsmB3/s1600/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1131" data-original-width="1600" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVwgdNOO8F_KpXBuAlV2oMwuoPC6jSAmNep2EagfVV7BWG6uNbgH6hNbk2uC9c1v8s6zA1w33y8WYD7y3HKbaAcy7aMbl9Fl3xJGPpHWWrPizApSUKUD3Wax1466wzivZfpDarqD3NsmB3/s400/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-3.jpg" width="400" /></a></div>
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Como podéis observar, la primera parte del trabajo de hoy es una continuación de aquello que iniciamos ayer. La mayor diferencia que estoy encontrando con respecto a otros proyectos realizados en cursos anteriores vienen derivados del cambio de nivel: el ritmo de trabajo en 6º es mucho mayor que en 4º, por lo que mi tendencia viene a ser programar más actividades de las que en realidad pueden hacer. Supongo que esto ya no me pasará en futuras experiencias, aunque tampoco viene mal tener actividades suplementarias para no quedarnos sin nada que hacer. </div>
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También es importante puntualizar una cosa: el horario de nuestro centro hace que la sesión de hoy sea más corta, por ello que solamente haya dos actividades. </div>
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Con respecto al desarrollo de las actividades, debo comentar que me ha sorprendido gratamente el trabajo por grupos de expertos. Se han escuchado atentamente, da participación a todos y han tomado notas con interés. Para ello, hemos roto con los equipos tradicionales y les he sentado en círculos formados por 6 personas.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNGoFA19penUJpcnzjnCZRqKbjcsRqhrh2CYuSb-Ba2YrDykYjcpcfBHn82C2-iKLnx7htZCUW0K6-zG6wy24sfkN8_Vs7acsfyUNzGEmabE1gOR8h-8z6BlYMEGKSX4n70LG-mPpE77hm/s1600/IMG_20171108_100932.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNGoFA19penUJpcnzjnCZRqKbjcsRqhrh2CYuSb-Ba2YrDykYjcpcfBHn82C2-iKLnx7htZCUW0K6-zG6wy24sfkN8_Vs7acsfyUNzGEmabE1gOR8h-8z6BlYMEGKSX4n70LG-mPpE77hm/s400/IMG_20171108_100932.jpg" width="400" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilVxGa6b8pC4hkc1n53pacRF3ShXCCURADUxb6F0vqhz2RIQSL38ZaiEyxgWFtRTKQS_zeaqVNTnfOqgNfhK_zruTfN-LzX2nBxArY5siZGjWsQp-mSuvejIKcypyRZLjRzTVgR6Mevsd8/s1600/IMG_20171108_100945.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilVxGa6b8pC4hkc1n53pacRF3ShXCCURADUxb6F0vqhz2RIQSL38ZaiEyxgWFtRTKQS_zeaqVNTnfOqgNfhK_zruTfN-LzX2nBxArY5siZGjWsQp-mSuvejIKcypyRZLjRzTVgR6Mevsd8/s400/IMG_20171108_100945.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para comprobar que realmente han estado atentos, al finalizar el tiempo dedicado a compartir lo que habían estudiado, se les ha pasado un prueba escrita, muy sencilla. Lo más destacado es que, todos, incluidos aquellos alumnos que suelen mostrar dificultades en el aprendizaje, han respondido correctamente a la mayoría de las cuestiones.<br />
<br />
La última actividad programada para el día de hoy también se ha podido realizar sin problema. Es una tarea tranquila y relajada, con un menor grado de dificultad para el alumnado, con la cual han podido disfrutar.<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: sesión 3</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-16584024182345548272017-11-07T07:13:00.001-08:002017-11-07T07:13:47.225-08:00DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: sesión 2<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdvg6AMvLImuSgY5uzTyQoNjywr1RMqz1Yw0aHtVzoyuGaKKaBLjFpfXXE4sh3XuJxYTImhEeKwKpMGoVcf1iINH2fswUtxUOqcNW2Tj2okK-uGwg7i2VEvMMClUy0rmvC8vYnGA_bm9N0/s1600/maxresdefault.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1440" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdvg6AMvLImuSgY5uzTyQoNjywr1RMqz1Yw0aHtVzoyuGaKKaBLjFpfXXE4sh3XuJxYTImhEeKwKpMGoVcf1iINH2fswUtxUOqcNW2Tj2okK-uGwg7i2VEvMMClUy0rmvC8vYnGA_bm9N0/s320/maxresdefault.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="https://i.ytimg.com/vi/MpGquZo8R5U/maxresdefault.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
<br />
<b>Martes, 07 de noviembre de 2017</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
La sesión de hoy está dedicada, sobre todo, a la práctica del aprendizaje cooperativo. Aquí va el desarrollo de actividades programadas para esta jornada:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIJdhUmqqpowyLh4065Rmue-oNWiXnWP7AydmYM9YXDjPEVG47iUfw_UPIB4gvIBfYkA8PfmmaFLcT5Km0kI6GxnJu2J-Qt8zE60uq-OFprP4rOCU4mbZvEQGEwbYdAHQHMP78jbanLeWt/s1600/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1131" data-original-width="1600" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIJdhUmqqpowyLh4065Rmue-oNWiXnWP7AydmYM9YXDjPEVG47iUfw_UPIB4gvIBfYkA8PfmmaFLcT5Km0kI6GxnJu2J-Qt8zE60uq-OFprP4rOCU4mbZvEQGEwbYdAHQHMP78jbanLeWt/s400/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-2.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVin8V4UjSkeuH-W8BOiAoTlJesvGN0l-qhZesANfYI0b6Y9a8WYhAkR4TzSz6uT_SoFFIBnXBTjIeZo-Qt04iKaHBe9ITupW-yNTxvI09yRBlJVyQlAEg_bXIVDpJRALLK0K_Rj0mTTOf/s1600/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1131" data-original-width="1600" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVin8V4UjSkeuH-W8BOiAoTlJesvGN0l-qhZesANfYI0b6Y9a8WYhAkR4TzSz6uT_SoFFIBnXBTjIeZo-Qt04iKaHBe9ITupW-yNTxvI09yRBlJVyQlAEg_bXIVDpJRALLK0K_Rj0mTTOf/s400/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-3.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Antes de empezar con la realización del mural, hemos dedicado unos minutos a compartir lo que encontraron ayer en su búsqueda por Internet, los problemas detectados, dificultades, conclusiones... A continuación, nos ha parecido oportuno dar unas directrices generales en lo que respecta a la realización de murales y trabajo en equipo. Y luego, ya por fin... ¡manos a la obra!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg282n_NlZMd6CzWu_3ERcjE8CDPDxvMZss7iMQKfLXg0I90uAhWHW9f2ONcKHufUKE7v4rLc_T8JDsIvl8poJfezqy2YnN6ODyir-xJ9v1rbNVkdWabZ1v-5Ij0IgU5Tx7TgAnT244Q6qZ/s1600/IMG_20171107_104846.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg282n_NlZMd6CzWu_3ERcjE8CDPDxvMZss7iMQKfLXg0I90uAhWHW9f2ONcKHufUKE7v4rLc_T8JDsIvl8poJfezqy2YnN6ODyir-xJ9v1rbNVkdWabZ1v-5Ij0IgU5Tx7TgAnT244Q6qZ/s320/IMG_20171107_104846.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAkIouJembZ0089YfeKhwaxjzoIyMIihG4TMcoQN2l_xR81GnlCwq6BiWc9pj1PtVT2qQL4ClHAkvnRGB0U-nZYeVa7PlClqMcdMQ2cY0Bjl75pptg0M2JFxf-HpQ1-gqZaJbdrhH18qha/s1600/IMG_20171107_102613.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAkIouJembZ0089YfeKhwaxjzoIyMIihG4TMcoQN2l_xR81GnlCwq6BiWc9pj1PtVT2qQL4ClHAkvnRGB0U-nZYeVa7PlClqMcdMQ2cY0Bjl75pptg0M2JFxf-HpQ1-gqZaJbdrhH18qha/s320/IMG_20171107_102613.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrPAb7J7QkYuaJQkmp1pPsOXU0HMfsgHpHPYkWMEgrLHOwn5iDmfmKH66CbLFiGQVfQNwWhYTttj42xB7bZaGRv6oBdq9UeMu-t6vciSfYh5-w4EciISZ3Xgq1Bod5D6MXAwq6kS1nj16/s1600/IMG_20171107_104915.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrPAb7J7QkYuaJQkmp1pPsOXU0HMfsgHpHPYkWMEgrLHOwn5iDmfmKH66CbLFiGQVfQNwWhYTttj42xB7bZaGRv6oBdq9UeMu-t6vciSfYh5-w4EciISZ3Xgq1Bod5D6MXAwq6kS1nj16/s320/IMG_20171107_104915.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
El resultado del trabajo de toda la mañana lo han expuesto oralmente a sus compañeros ya por la tarde. Cuando realizas actividades de ese tipo te das cuenta que la expresión oral es algo que solemos dejar de lado sistemáticamente en las escuelas, a pesar de tratarse de una habilidad importantísima en la sociedad de hoy en día.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYJQngHyjYxYQvhxUimDpOXlgW4yZcCKZxEXGjWh9tOp8cKup4MIv4g97p7aC8Z8Rk_4WwfrAVwWI2JooPgwGmFR-rTOu1_lHG1WBjKLsUMDDyPFYsGx8aVBkQ6EfscGzR-p7SYb-7ZO3m/s1600/IMG_20171107_152536.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYJQngHyjYxYQvhxUimDpOXlgW4yZcCKZxEXGjWh9tOp8cKup4MIv4g97p7aC8Z8Rk_4WwfrAVwWI2JooPgwGmFR-rTOu1_lHG1WBjKLsUMDDyPFYsGx8aVBkQ6EfscGzR-p7SYb-7ZO3m/s320/IMG_20171107_152536.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij8StqmIuUIHziIigjtBodyqaCdHQMLdM7mhAl9FLWagBZuiVWwVAByxGXMT14orZO1c1t7fcjm4Umt4TtnkWRjl47OQYFNHq3Eogn9T6WYKATEQAkynuv_m30QCiw-hoIMJhSZSL7UNG9/s1600/IMG_20171107_153253.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij8StqmIuUIHziIigjtBodyqaCdHQMLdM7mhAl9FLWagBZuiVWwVAByxGXMT14orZO1c1t7fcjm4Umt4TtnkWRjl47OQYFNHq3Eogn9T6WYKATEQAkynuv_m30QCiw-hoIMJhSZSL7UNG9/s320/IMG_20171107_153253.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjShaS3n3r89pV48RVZifyDEBGyAc07iGOgU2KfbwIAa9_8j21pag978ci47qGVl6Q6jlQGtskX7qnintLqoy4uKMvCtMLktaDpHkh7ffuExiz86LDVUwwbQgDdvaMsGZYB3q9OdzsPMNBs/s1600/IMG_20171107_153605.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjShaS3n3r89pV48RVZifyDEBGyAc07iGOgU2KfbwIAa9_8j21pag978ci47qGVl6Q6jlQGtskX7qnintLqoy4uKMvCtMLktaDpHkh7ffuExiz86LDVUwwbQgDdvaMsGZYB3q9OdzsPMNBs/s320/IMG_20171107_153605.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
La siguiente actividad que hemos iniciado ha sido el trabajo por expertos para aprender algunos conceptos sobre los antecedentes del cine. Como actividad de inicio se les ha proyectado el siguiente documental:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/XDYhAxpoxi4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/XDYhAxpoxi4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
A continuación han empezado a estudiar por equipos la documentación que se les ha aportado acerca de uno de los inventos previos a la aparición del cinematógrafo... ¡Y no ha habido tiempo para más! No hemos podido terminar todo el proceso que implica esta metodología, así que habrá que reajustar la programación para concluir esta actividad en la sesión siguiente. ¡Ya os lo contaré!<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: sesión 2</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.
epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-82689754554900207112017-11-06T07:23:00.001-08:002017-11-06T07:23:20.892-08:00DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: sesión 1 <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMdDB1QpgbJRgJ_t1Ge9Kjz2E-SH7703OXnG5FRyM5Xpz7QvcgFl17aq9LkabwSO_znxqukE4ZMKLhm2FIT8Z1ZD1swTdjT2Cs894IYsxSAdqUWw3V8gqw7qcUDdEZADswpGH7TlcoFSXb/s1600/IMG_20171106_122126.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="482" data-original-width="835" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMdDB1QpgbJRgJ_t1Ge9Kjz2E-SH7703OXnG5FRyM5Xpz7QvcgFl17aq9LkabwSO_znxqukE4ZMKLhm2FIT8Z1ZD1swTdjT2Cs894IYsxSAdqUWw3V8gqw7qcUDdEZADswpGH7TlcoFSXb/s320/IMG_20171106_122126.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<b>Lunes, 6 de noviembre de 2017:</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Aunque parto de una programación general, las actividades concretas de cada sesión se plasman de manera más detallada en una planilla específica. Esta es la correspondiente a la sesión de hoy:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaLo0VGrxXRBY2AQmrRYPqOEaTIYJZp8qv-wJJSy7fDpIVn37O6UnHXpbbrrdMPeXdIkHu0Ec9jxV9obhrQGpPdFqD5gZrYwfQSiOxP1q1NsuVT3st3N8O_328hwsKhwV9UwS-5IxsnMrV/s1600/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1131" data-original-width="1600" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaLo0VGrxXRBY2AQmrRYPqOEaTIYJZp8qv-wJJSy7fDpIVn37O6UnHXpbbrrdMPeXdIkHu0Ec9jxV9obhrQGpPdFqD5gZrYwfQSiOxP1q1NsuVT3st3N8O_328hwsKhwV9UwS-5IxsnMrV/s400/Desarrollo+actividades+%2528durante+toda+la+semana%2529-1.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Como veis, además del desarrollo completo de la actividad, en esta concreción se detalla qué quiero evaluar con cada una de las actividades y de qué forma lo voy a hacer, recoger, etc....</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En principio, puede parecer que hay pocas actividades programadas para toda una sesión de trabajo. Si se lee detenidamente, la primera actividad realizada es una motivación, mediante la cual hemos realizado una simulación completa de lo que sería ir al cine. Así, el alumnado ha tenido que comprar las entradas, utilizando para ello un dinero que tienen del material de matemáticas, trabajando así, de paso, ese contenido curricular.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY4mdGAIkrphdDZ3arWEuspdsi0Rjelp3fRwzNHE9eyNGQOdUXSCzdW8epk1jrSPUPujaiLxwXJRq_1RmH5sOAPAd3NGu5yE-8kVYFfibSFdBhXrzDrORRtqJpvMtvhYBpqI2FYe3q6yFh/s1600/IMG_20171106_095804.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY4mdGAIkrphdDZ3arWEuspdsi0Rjelp3fRwzNHE9eyNGQOdUXSCzdW8epk1jrSPUPujaiLxwXJRq_1RmH5sOAPAd3NGu5yE-8kVYFfibSFdBhXrzDrORRtqJpvMtvhYBpqI2FYe3q6yFh/s320/IMG_20171106_095804.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicfWEuFhAlUl7MbFn5XQA7cfvLQdmY8rFqK9DXtTX5plCOgEnmFAKYSTwS4JLhyphenhyphen76rzvkyk-DpYBiDJ1aggxNgES3L0iyCGFWaARMQDQc021f04mI_CBB-YuInQkPLtoVkB9ykHc0DeIT2/s1600/IMG_20171106_095853.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicfWEuFhAlUl7MbFn5XQA7cfvLQdmY8rFqK9DXtTX5plCOgEnmFAKYSTwS4JLhyphenhyphen76rzvkyk-DpYBiDJ1aggxNgES3L0iyCGFWaARMQDQc021f04mI_CBB-YuInQkPLtoVkB9ykHc0DeIT2/s320/IMG_20171106_095853.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU_ZVCPmWAa-6K7expKdHFvJuLzlavEUHjee6YW-tWmpAyzjW4X4DwwI31YtLTIQxdTsTsO5U3JtJZ7fp96xojIQl63WS3XGurLy6zxH723GVSPf91yWHqH-UoP9goWM_coKw-_UdK80v3/s1600/IMG_20171106_095716.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU_ZVCPmWAa-6K7expKdHFvJuLzlavEUHjee6YW-tWmpAyzjW4X4DwwI31YtLTIQxdTsTsO5U3JtJZ7fp96xojIQl63WS3XGurLy6zxH723GVSPf91yWHqH-UoP9goWM_coKw-_UdK80v3/s320/IMG_20171106_095716.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Posteriormente, hemos entrado en el salón multiusos del colegio para ver una película juntos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVe0ih8Z_Is0m_jFDxaC7OtBljgPpjithkgZqqfZW78JDtXaHwqavkkgQ931Xzrrvut68xnBFqmcf-x9ZbPDjJy4QEYw7qWeR3qIx-WVEYersLp8CmuZO_9Cje17-M8i2q914_LaLdISl5/s1600/IMG_20171106_103116.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVe0ih8Z_Is0m_jFDxaC7OtBljgPpjithkgZqqfZW78JDtXaHwqavkkgQ931Xzrrvut68xnBFqmcf-x9ZbPDjJy4QEYw7qWeR3qIx-WVEYersLp8CmuZO_9Cje17-M8i2q914_LaLdISl5/s320/IMG_20171106_103116.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
En un principio, nos hubiera gustado hacer palomitas y que también pudieran "comprarlas" con el mismo tipo de dinero, pero los profesores responsables de esta actividad no hemos podido organizarnos para hacer también esto. La verdad, es una lástima, y seguro que hubiera dado un valor más a la actividad, sobre todo por la motivación del alumnado.</div>
<div style="text-align: justify;">
Al finalizar el visionado de la película, hemos realizado un pequeño "cine fórum", guiado a través de una serie de preguntas preparadas con anterioridad. Lo que queríamos trabajar mediante esta actividad era aprender a guardar el turno de palabra y respetar las opiniones de los compañeros. Ha sido breve por falta de tiempo, pero positivo.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ya por la tarde, hemos realizado una búsqueda en Internet para investigar acerca de qué profesiones están relacionadas con el mundo del cine.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivTlJI4AkejuqcwlRY8XO5D-lHTKYvVD619sfj4v0GmKr8-kdAAEDuC-0nu2TChmlEI6bF-sQW5RkyHxVXhH-OWjmYxbjnbnqsEcbzKL61u59K5KXhH37yXZQ72e_joVShHkB_C3oXCOsW/s1600/IMG_20171106_152555+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivTlJI4AkejuqcwlRY8XO5D-lHTKYvVD619sfj4v0GmKr8-kdAAEDuC-0nu2TChmlEI6bF-sQW5RkyHxVXhH-OWjmYxbjnbnqsEcbzKL61u59K5KXhH37yXZQ72e_joVShHkB_C3oXCOsW/s320/IMG_20171106_152555+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div>
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<br /></div>
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Nos hemos encontrado con dos problemas. El primero ha sido de infraestructuras, ya que queríamos realizar esta actividad simultáneamente en las dos clases, pero la biblioteca del centro, aunque tiene ordenadores conectados a Internet, no reúne las condiciones adecuadas. El segundo problema es del alumnado: no tienen práctica en la realización de actividades en el aula de informática, mostrándose absolutamente incapaces de trabajar de manera autónoma. Especialmente, nos ha llamado la atención las dificultades que tienen para usar correctamente un buscador de Internet, no conocen las palabras clave, etc...<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEGNY2OlzL8538zX9SodaUkZzsoBvZSyjbrxCT9VErk7InhNmmW3bDFWDoZ6jYDlTKvX8yDjQE8NQaBYs0d1PBmv0KqIrl-1ap-4ALy_EMTB2jbDsxJDJ_eB0DsL3re68pb4k0tqDkC16h/s1600/IMG_20171106_161309.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEGNY2OlzL8538zX9SodaUkZzsoBvZSyjbrxCT9VErk7InhNmmW3bDFWDoZ6jYDlTKvX8yDjQE8NQaBYs0d1PBmv0KqIrl-1ap-4ALy_EMTB2jbDsxJDJ_eB0DsL3re68pb4k0tqDkC16h/s320/IMG_20171106_161309.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Aunque esto haya supuesto un hándicap en esta actividad, nos sirve como diagnóstico y para planificar otras actividades similares, aunque guiadas y pautadas desde el principio para que mejoren este aspecto. </div>
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<br />
En principio, los objetivos previstos para esta primera sesión están conseguidos. Y esto es importante, ya que la primera actividad programada para mañana es una continuidad de la de esta tarde.<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: sesión 1</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-80427803831751861232017-11-05T23:12:00.000-08:002017-11-05T23:12:04.703-08:00DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: la programación<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMUoR55ImBd-NJXZ0wEVKs712heoIT5nVxYfnsIOwjn0CgDbzO4n_giOP9UetsEnbHI0-OQpWqZPRQVdypQmoYvRlwMjSvdGCDvH8wPnUjdFtiSk9eOGcKH5VJ9tB_r10Muxe2PbPWydyb/s1600/20523134-relajarse-businnessman-sentado-en-la-silla-y-mirando-a-la-estrategia-de-negocio-de-dibujo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="438" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMUoR55ImBd-NJXZ0wEVKs712heoIT5nVxYfnsIOwjn0CgDbzO4n_giOP9UetsEnbHI0-OQpWqZPRQVdypQmoYvRlwMjSvdGCDvH8wPnUjdFtiSk9eOGcKH5VJ9tB_r10Muxe2PbPWydyb/s320/20523134-relajarse-businnessman-sentado-en-la-silla-y-mirando-a-la-estrategia-de-negocio-de-dibujo.jpg" width="311" /></a></div>
<a href="https://us.123rf.com/450wm/peshkova/peshkova1306/peshkova130600732/20523134-relajarse-businnessman-sentado-en-la-silla-y-mirando-a-la-estrategia-de-negocio-de-dibujo.jpg?ver=6">* Procedencia de la imagen</a><br />
<br />
<b><br /></b>
<b>Domingo, 5 de noviembre de 2017</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Intenso fin de semana este que acaba de pasar... Suele ser lo habitual en los días previos a la implantación de un proyecto de aprendizaje, porque hay poco tiempo y resulta fundamental terminar de concretar qué queremos que nuestros alumnos aprendan, cómo deben hacerlo, en qué momento, qué y cómo lo vamos a evaluar...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un factor crucial en esta fase del diseño es no caer en el error de pensar actividades sueltas y luego tratar de darles forma. En este momento es básico trabajar con el currículo, seleccionar los objetivos, contenidos, criterios de evaluación... para, partiendo de ellos, diseñar a posteriori una serie de tareas que den respuesta a los mismos. Eso es lo que hemos tratado de hacer en estos días previos, utilizando como planilla para la programación un canvas que nos ha quedado de la siguiente manera:</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcajXF-m1_VwBOqu1xVRHxx-tjcCBASVCSwk8UAOfDjuJ94TXYulh6maHq9gVC_w_SBt_mJ7Bccaq17NTotz0PIEJuzfOmVCWBIwld-Ofs4QNUa8FYo_wAbPAxhyphenhyphend3beV3PCKsMjgbdvzj/s1600/Planilla+programaci%25C3%25B3n-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1131" data-original-width="1600" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcajXF-m1_VwBOqu1xVRHxx-tjcCBASVCSwk8UAOfDjuJ94TXYulh6maHq9gVC_w_SBt_mJ7Bccaq17NTotz0PIEJuzfOmVCWBIwld-Ofs4QNUa8FYo_wAbPAxhyphenhyphend3beV3PCKsMjgbdvzj/s400/Planilla+programaci%25C3%25B3n-1.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVZmJ2d0xrns3RL0p4_F-_tKqkmsHfWWzyBUpoev7dQpnTT1QUX3Sh_zJDVIvPf7XOFnMlGU8v4gJ72SpoMYNkrVl2JCnR1hOwDUbsBREAQ6RLU9A2x2z_0tUfRYYgL4bTx1r_R5PiIDOh/s1600/Planilla+programaci%25C3%25B3n-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1131" data-original-width="1600" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVZmJ2d0xrns3RL0p4_F-_tKqkmsHfWWzyBUpoev7dQpnTT1QUX3Sh_zJDVIvPf7XOFnMlGU8v4gJ72SpoMYNkrVl2JCnR1hOwDUbsBREAQ6RLU9A2x2z_0tUfRYYgL4bTx1r_R5PiIDOh/s400/Planilla+programaci%25C3%25B3n-2.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX1dMeN8QZDcluSsqZsxx_zKioQOmQWnu_EwhDrYRDf3qUyyS3O427lHeDMzix1bM9i0Q2xi0GnQKU9Y6gxrSIR01dbVxG8iWGAAWR612xvNV4AsGgHJgjmAcMk5qiUFy9DACxUUQyzkQz/s1600/Planilla+programaci%25C3%25B3n-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1131" data-original-width="1600" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX1dMeN8QZDcluSsqZsxx_zKioQOmQWnu_EwhDrYRDf3qUyyS3O427lHeDMzix1bM9i0Q2xi0GnQKU9Y6gxrSIR01dbVxG8iWGAAWR612xvNV4AsGgHJgjmAcMk5qiUFy9DACxUUQyzkQz/s400/Planilla+programaci%25C3%25B3n-3.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como podéis ver, el diseño general está casi, casi terminado. Nos faltan solamente un par de casillas que remataremos a lo largo del día de hoy. Pero tal vez os llame la atención que quede en blanco el apartado de "tareas". Esto es porque lo vamos desarrollando en una planilla diferente, más concreta, que nos permite añadir algún elemento más a la programación. En el diario que llevaré de cada una de las sesiones empezaré por compartir la planificación de las tareas de esa jornada, así podréis ver cómo está enfocado. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bueno, pues hecha ya esta parte del diseño... ¡LLEGO LA HORA DE EMPEZAR! </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: la programación</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-72233367705412448642017-11-03T04:23:00.001-07:002017-11-03T04:23:16.539-07:00DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: el diagrama de contenidos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNV_E2DLZBRL5fo92bUmb-a2smnctW5umDrKg-qZOXuZjs3JUCsXgLBmC9Vj-VlMmqRgepIFFlF_5Nj0sooUSKrSyPHl3KTdkXuDaB650ZcrtGb3lSPvRxtMFcCWkDJXGbf6IeDJy1RpvW/s1600/IMG_20171103_103502.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="642" data-original-width="754" height="340" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNV_E2DLZBRL5fo92bUmb-a2smnctW5umDrKg-qZOXuZjs3JUCsXgLBmC9Vj-VlMmqRgepIFFlF_5Nj0sooUSKrSyPHl3KTdkXuDaB650ZcrtGb3lSPvRxtMFcCWkDJXGbf6IeDJy1RpvW/s400/IMG_20171103_103502.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<b>Viernes, 3 de noviembre de 2017:</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Sin duda, esta fase inicial del proyecto es la más ardua y compleja del mismo, aunque también es evidente que es imprescindible realizar una buena programación para que el proyecto de aprendizaje no sea un simple compendio de actividades sueltas sin ningún encaje con el currículo oficial del nivel.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para ayudarnos a determinar qué queremos que aprendan nuestros alumnos en este proyecto, hemos partido de las preguntas que ellos formularon anteriormente y que recogí en <a href="http://maestroenredado.blogspot.com.es/2017/10/diario-de-un-proyecto-de-aprendizaje_26.html">ESTA ENTRADA DEL BLOG</a>. Analizando las cuestiones, se han agrupado por bloques para organizar el trabajo, quedando agrupadas de la siguiente forma:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv1EiexTJp64Zn009QyrdL9f0S6Y4OobBCoy4SZ5GCKbC01VWs6cztiiMg66NlIGQSj_do3u-8p0YzEqYJv35mvi4_K9pV5ifWDHHIpGSmzY4xyxydm6x36hUJJSX6pKHi8VV4UOtRhyT-/s1600/0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1132" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv1EiexTJp64Zn009QyrdL9f0S6Y4OobBCoy4SZ5GCKbC01VWs6cztiiMg66NlIGQSj_do3u-8p0YzEqYJv35mvi4_K9pV5ifWDHHIpGSmzY4xyxydm6x36hUJJSX6pKHi8VV4UOtRhyT-/s400/0001.jpg" width="282" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbc5WDUcch31NXjKy3L0DaIaoTtjRqKif4iRUBihSpvb4ImU-43VHxY0okxTJUkFcK1L2TXQiNo_F5GaWXWNKfUpbaXusgyNiWoOu3h2HAkCJIF7POnlQUAkpS6UPt42RlSMdVhxqejgL3/s1600/0002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1132" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbc5WDUcch31NXjKy3L0DaIaoTtjRqKif4iRUBihSpvb4ImU-43VHxY0okxTJUkFcK1L2TXQiNo_F5GaWXWNKfUpbaXusgyNiWoOu3h2HAkCJIF7POnlQUAkpS6UPt42RlSMdVhxqejgL3/s400/0002.jpg" width="282" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y lo que he utilizado para ilustrar esta entrada es un mural que he colgado en la pared de clase para acompañarnos durante toda la implantación del proyecto. </div>
<div style="text-align: justify;">
Terminada esta actividad, es momento de meternos de lleno en la burocracia más farragosa: la programación de objetivos, contenidos, criterios de evaluación...<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: el diagrama de contenidos</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-40491657364170446302017-10-26T04:04:00.000-07:002017-10-26T04:04:45.429-07:00DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: ¿qué queremos aprender en este proyecto?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAvME57HfEQL7hXapDjdr7cWRfYQx8CSEbW81-TtF6ovIxt56srsUuQ-aUkgQz6eCgSjdXk4wDGU9-uZmrg0e6JRGp1no9AHfE0OGV3CG_kPOvPV_TuF-mCjY5mVu91Wak6evSW9DI3CtN/s1600/quiz-cinema-icona1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="185" data-original-width="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAvME57HfEQL7hXapDjdr7cWRfYQx8CSEbW81-TtF6ovIxt56srsUuQ-aUkgQz6eCgSjdXk4wDGU9-uZmrg0e6JRGp1no9AHfE0OGV3CG_kPOvPV_TuF-mCjY5mVu91Wak6evSW9DI3CtN/s1600/quiz-cinema-icona1.jpg" /></a></div>
<a href="https://www.marcosiino.it/wp-content/uploads/2011/11/quiz-cinema-icona1.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b>Jueves, 26 de octubre de 2017:</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
En esta sesión vamos concretando qué quieren aprender exactamente los niños. Se nota mucho que estos alumnos ya vienen trabajando los proyectos de aprendizaje desde que están en infantil, porque no hay que utilizar tiempo apenas explicando el proceso ni el porqué tienen que pensar unas preguntas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para agilizar el proceso y que no se repitan, después de dejarles un tiempo para que las piensen y las plasmen por escrito de manera individual, proyecto en la pizarra digital una hoja en blanco y voy escribiendo aquellas preguntas que me formulan. Les pido que estén muy atentos a lo que dicen los compañeros y a lo que yo voy escribiendo en la pizarra, y que pongan un X en aquellas preguntas que ellos han escrito y que ya ha dicho un compañero, para no repetirlas. En general, lo hacen muy bien, aunque es inevitable que haya algún despistado que repita algo que ya ha salido con anterioridad. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estas han sido las preguntas formuladas:</div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="docs-internal-guid-ccc9762c-57cf-5f46-b07e-2d23270828ed"></span></div>
<ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Quiénes son los personajes de los súperheroes?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo pueden volar algunos súperheroes?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se hacen los efectos especiales?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se buscan los actores para una película?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cuánto tiempo hay para ensayar antes del rodaje?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿En qué año se inventó el cine?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Quién inventó el cine?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se rodaban las películas en los primeros tiempos?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se combinan dibujos animados con personas reales en algunas películas?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se hacen las explosiones?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo hacen la música para las películas?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Quiénes son los actores más antiguos?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se rueda una película?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se hacen las películas de animación?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo hacen las películas de acción y terror?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Quién hace el vestuario para las películas?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Dónde se ruedan las películas?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se hacen las peleas para no hacerse daño?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se consigue que los disparos y las heridas parezcan reales?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Cuando los actores saltan o caen de algún edificio muy alto, ¿cómo es que no se hacen daño?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Qué se necesita para hacer una película?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cuántos actores son necesarios para hacer una película?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Qué medios técnicos se necesitan para filmar una película?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cuánto tiempo necesitan los actores para aprenderse el guión de una película?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo buscan actores con características especiales (por ejemplo, enanos…)?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se hace en las películas cuando muere un personaje?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se hace la sangre de mentira?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se hace el maquillaje de las películas?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cuántas personas se necesitan para rodar una película?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cuál fue la primera película de la historia?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cuánto tiempo se necesita para rodar una película?</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿De dónde sacan las pistolas y todo el material que sale en una película?</span></div>
</li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "arial";"><span style="font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Como veis, muchas posibilidades y muy diversas... Ahora, por delante me espera un trabajo de selección y organización en bloques de los temas planteados, lo cual intentaré plasmar en un diagrama de flujo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Haciendo un símil con el tema elegido por mis alumnos, estoy en plena fase de preproducción. Os seguiré contando...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
</div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
<span property="dct:title" xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/">DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: ¿qué queremos aprender?</span> by <span property="cc:attributionName" xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#">Enrique Peidro</span> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.
epeidrohttp://www.blogger.com/profile/07454849417617706304noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1790903050283957729.post-79340543910533496762017-10-25T11:15:00.000-07:002017-10-25T11:15:00.128-07:00DIARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE: seleccionando el tema<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUhqMsP_TARG20uJouvE0B_OBHYGksZct70PbdGFDiVy2KIg0jb_8VWZiF2G_jiMtRQWuXEyR14WTId9Om5XbVHnPJFz6XjSsCsKHTsup-nMRBafzmyX2TLkC0gmJ50lMqDXJcwkA-dFH8/s1600/14419974-Doodle-estilo-de-pel-cula-de-conjunto-de-equipos-incluyendo-claqueta-silla-de-director-de-s-tira-de--Foto-de-archivo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1300" data-original-width="1300" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUhqMsP_TARG20uJouvE0B_OBHYGksZct70PbdGFDiVy2KIg0jb_8VWZiF2G_jiMtRQWuXEyR14WTId9Om5XbVHnPJFz6XjSsCsKHTsup-nMRBafzmyX2TLkC0gmJ50lMqDXJcwkA-dFH8/s320/14419974-Doodle-estilo-de-pel-cula-de-conjunto-de-equipos-incluyendo-claqueta-silla-de-director-de-s-tira-de--Foto-de-archivo.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="https://previews.123rf.com/images/lhfgraphics/lhfgraphics1201/lhfgraphics120100086/14419974-Doodle-estilo-de-pel-cula-de-conjunto-de-equipos-incluyendo-claqueta-silla-de-director-de-s-tira-de--Foto-de-archivo.jpg">* Procedencia de la imagen</a><br />
<br />
<b>Miércoles, 25 de octubre de 2017:</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
¡Ya estoy enfrascado en la preparación de un nuevo proyecto de aprendizaje! Este curso, con una novedad significativa para mí, ya que he cambiado de curso y, por tanto, el proyecto va dirigido a alumnado de <b>4º de Primaria</b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como ya sabréis, el primer paso a la hora de diseñar un proyecto de aprendizaje consiste en la elección del tema. Para poner al alumnado en el centro del aprendizaje, tienen que ser ellos quienes decidan sobre qué quieren aprender, así que eso es lo que hemos determinado en la sesión inicial de hoy.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
He seguido el mismo proceso que en cursos anteriores. Es decir, cada alumno piensa algo sobre lo que le gustaría aprender, tiene curiosidad, le motiva... Les pido que lo formulen como una pregunta porque pienso que, de este modo, es más sencillo concretar algo y no hablar de cosas demasiado generales. Luego, en pequeño grupo (4-5 personas) debaten y discuten hasta seleccionar una sola pregunta. En un tercer momento ya se juntan en un grupo más amplio (8 - 9 personas) y vuelven a elegir un tema. Hasta aquí conseguimos hacerlo de forma consensuada, es decir, sin recurrir a votaciones. El siguiente momento ya consiste en juntar dos grupos con la mitad de la clase y, por último, elegir dos temas como propuesta de nuestra clase. Después, nos hemos juntado las dos clases y, esta vez sí, se ha elegido por votación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bueno, pues el tema elegido por el alumnado para este proyecto es... <b><u>"¿Cómo se crean las películas?"</u></b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Creo que es un buen tema, con muchas posibilidades, fácilmente diseñable y muy motivador para el alumnado, así como para el profesorado. Si todo va bien, tanto ellos como nosotros podemos aprender mucho con este tema. Ganas no nos faltan. Así que mañana... ¡a seguir concretando!<br />
<br />
<br /></div>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" style="border-width: 0;" /></a><br />
Este obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.
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